高中生英语学业自我概念的差异性及其与学业成绩相关性的研究

中文摘要	第4-5页
Abstract	第5-6页
第一章 绪论	第8-14页
1.1 选题缘由	第8-11页
1.2 研究目的与研究问题	第11页
1.3 研究意义	第11-14页
第二章 研究综述	第14-25页
2.1 自我概念的研究历史	第14-15页
2.2 学业自我概念的界定	第15-16页
2.3 英语学业自我的概念及其特殊性	第16-18页
2.4 学业自我概念的结构模型	第18-22页
2.5 国内外关于学业自我与学业成绩的关系研究	第22-25页
第三章 研究实施与研究结论	第25-36页
3.1 研究对象	第25页
3.2 研究方法	第25-26页
3.3 结果与分析	第26-33页
3.4 本研究的主要结论	第33-36页
第四章 分析与讨论	第36-45页
4.1 高中生英语学业自我概念特点分析	第36-42页
4.2 高中生英语学业自我概念与学业成就的关系	第42-43页
4.3 应对措施	第43-45页
第五章 研究总结与建议	第45-47页
5.1 研究总结	第45-46页
5.2 进一步研究的建议	第46-47页
参考文献	第47-49页
附录	第49-52页
后记	第52-53页