| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-19页 |
| 1.1 课题研究的背景和意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 课题研究的背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 课题研究的意义 | 第11-12页 |
| 1.1.3 课题研究的对象及范围 | 第12页 |
| 1.2 高校管理水平的国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 1.2.1 高校管理水平国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.2 高校管理水平国外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3 决策实验室分析法研究现状 | 第15-16页 |
| 1.4 课题研究的基本方法 | 第16-17页 |
| 1.5 课题研究的主要内容与框架 | 第17-19页 |
| 2 理论概述 | 第19-25页 |
| 2.1 绩效的研究 | 第19-21页 |
| 2.1.1 绩效的含义 | 第19页 |
| 2.1.2 行为绩效进行分类方面的研究 | 第19-20页 |
| 2.1.3 绩效的预测研究 | 第20-21页 |
| 2.2 我国高职院校管理水平分析 | 第21-25页 |
| 2.2.1 高职院校管理水平的含义 | 第21页 |
| 2.2.2 高职院校的经营环境 | 第21-22页 |
| 2.2.3 我国高职教育发展形势 | 第22-25页 |
| 3 A校管理水平影响因素指标体系分析 | 第25-36页 |
| 3.1 A院校简介 | 第25页 |
| 3.2 A院校管理水平现状分析 | 第25-26页 |
| 3.3 A校管理水平影响因素指标体系 | 第26-30页 |
| 3.3.1 A校管理水平影响因素指标设立原则 | 第26-27页 |
| 3.3.2 A校管理水平影响因素指标体系 | 第27-30页 |
| 3.4 A院校管理水平影响因素指标体系分析 | 第30-36页 |
| 3.4.1 外部因素 | 第30-32页 |
| 3.4.2 学校因素 | 第32-35页 |
| 3.4.3 学生因素 | 第35-36页 |
| 4 A校管理水平分析模型 | 第36-40页 |
| 4.1 决策试验和评价实验法(DEMATEL)简介 | 第36-38页 |
| 4.1.1 DEMATEL方法的三个基本假设 | 第36页 |
| 4.1.2 DEMATEL方法的运算步骤 | 第36-38页 |
| 4.2 A校管理水平影响因素指标之间的关系研究 | 第38页 |
| 4.3 A校管理水平分析模型 | 第38-40页 |
| 5 A校管理水平影响因素指标的影响度分析 | 第40-45页 |
| 5.1 各指标因素对A校管理水平提升的影响程度及原因度和中心度 | 第40-42页 |
| 5.2 因素指标层面的分析 | 第42-43页 |
| 5.2.1 基于原因度的分析 | 第42-43页 |
| 5.2.2 基于中心度的分析 | 第43页 |
| 5.3 内外部环境层面的分析 | 第43-45页 |
| 6 A校管理水平提升的对策 | 第45-51页 |
| 6.1 因素指标层面基于原因度和中心度的对策 | 第45-49页 |
| 6.1.1 基于原因因素的对策 | 第45-47页 |
| 6.1.2 基于结果因素的对策 | 第47-48页 |
| 6.1.3 基于中心度的对策 | 第48-49页 |
| 6.2 内外部环境层面基于原因度和中心度的对策 | 第49-51页 |
| 7 结论 | 第51-54页 |
| 7.1 研究结论 | 第51-52页 |
| 7.2 研究的不足 | 第52页 |
| 7.3 研究展望 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录一：A校管理水平提升的影响因素专家咨询问卷 | 第56-57页 |
| 附录二：A校管理水平影响因素分析数据处理 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 个人简历 | 第61-62页 |
| 发表的学术论文 | 第62页 |