| 中文摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 1 引言 | 第9-21页 |
| 1.1 选题背景与研究意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第11-19页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第11-15页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第15-18页 |
| 1.2.3 研究评述 | 第18-19页 |
| 1.3 研究思路与研究方法 | 第19-20页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第19页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第19-20页 |
| 1.4 论文的创新与不足 | 第20-21页 |
| 1.4.1 论文的创新之处 | 第20页 |
| 1.4.2 存在的不足 | 第20-21页 |
| 2 相关概念和理论基础 | 第21-30页 |
| 2.1 相关概念 | 第21-27页 |
| 2.1.1 职业农民 | 第21页 |
| 2.1.2 新型农民和新型职业农民 | 第21-24页 |
| 2.1.3 学历教育 | 第24-25页 |
| 2.1.4 教学管理 | 第25-27页 |
| 2.2 理论基础 | 第27-30页 |
| 2.2.1 舒尔茨的人力资本理论 | 第27页 |
| 2.2.2 成人学习理论 | 第27-28页 |
| 2.2.3 人本主义学习理论 | 第28-30页 |
| 3 福建省新型职业农民学历教育教学管理现状分析 | 第30-52页 |
| 3.1 福建省新型职业农民学历教育的基本概况 | 第30-34页 |
| 3.2 基于福建农林大学新型职业农民学历教育教学管理的调查 | 第34-52页 |
| 3.2.1 调查问卷的设计与发放 | 第34页 |
| 3.2.2 问卷数据统计与分析 | 第34-45页 |
| 3.2.2.1 个体特征 | 第34-36页 |
| 3.2.2.2 教学管理情况 | 第36-45页 |
| 3.2.3 访谈结果 | 第45-48页 |
| 3.2.4 问题与分析 | 第48-52页 |
| 4 完善新型职业农民学历教育教学管理的对策建议 | 第52-58页 |
| 4.1 完善新型职业农民学历教育管理体系 | 第52页 |
| 4.2 建立富有特色的人才培养模式 | 第52-55页 |
| 4.2.1 制定具有农民特色的培养方案 | 第52-53页 |
| 4.2.2 构建科学合理的课程体系 | 第53页 |
| 4.2.3 采取灵活创新的教学方式 | 第53-54页 |
| 4.2.4 完善实践教学体系 | 第54页 |
| 4.2.5 加强专用教材建设 | 第54-55页 |
| 4.3 加强新型职业农民教学管理规范建设 | 第55-56页 |
| 4.3.1 强化科学的教学管理理念 | 第55页 |
| 4.3.2 加强教学质量监控体系的建设 | 第55-56页 |
| 4.3.3 建立联合管理机制 | 第56页 |
| 4.4 建立稳定的、高素质的师资队伍 | 第56页 |
| 4.5 完善课后服务机制，搭建学习互助交流平台 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63页 |