| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 目录 | 第5-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-10页 |
| 1.1 问题背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第9-10页 |
| 第2章 文献综述 | 第10-26页 |
| 2.1 教师组织公民行为研究综述 | 第10-14页 |
| 2.1.1 教师组织公民行为概念的界定 | 第10-11页 |
| 2.1.2 教师组织公民行为的结构与维度 | 第11-13页 |
| 2.1.3 教师组织公民行为的研究现状 | 第13-14页 |
| 2.2 教学气氛研究综述 | 第14-18页 |
| 2.2.1 学校组织气氛 | 第14-17页 |
| 2.2.2 教学气氛 | 第17-18页 |
| 2.3 心理授权研究综述 | 第18-23页 |
| 2.3.1 心理授权概念的界定 | 第18-19页 |
| 2.3.2 心理授权的结构维度及测量 | 第19-21页 |
| 2.3.3 教师心理授权的研究现状 | 第21-23页 |
| 2.4 组织公民行为、心理授权、组织氛围的相关研究 | 第23-24页 |
| 2.4.1 组织公民行为组织氛围的关系研究 | 第23页 |
| 2.4.2 心理授权与组织氛围的关系研究 | 第23页 |
| 2.4.3 组织公民行为与心理授权的关系研究 | 第23-24页 |
| 2.5 小结 | 第24-26页 |
| 第3章 教学气氛问卷的编制 | 第26-38页 |
| 3.1 研究目的 | 第26页 |
| 3.2 研究过程 | 第26-28页 |
| 3.2.1 问卷题目的编制 | 第26-27页 |
| 3.2.2 问卷初测 | 第27-28页 |
| 3.3 结果分析 | 第28-35页 |
| 3.3.1 项目分析 | 第28页 |
| 3.3.2 探索性因素分析 | 第28-31页 |
| 3.3.3 问卷验证性因素分析 | 第31-34页 |
| 3.3.4 问卷的信效度分析 | 第34-35页 |
| 3.4 小结 | 第35-38页 |
| 第4章 学校教学气氛、教师心理授权与教师组织公民行为的现状研究 | 第38-56页 |
| 4.1 研究目的 | 第38页 |
| 4.2 研究假设 | 第38页 |
| 4.3 研究方法 | 第38-39页 |
| 4.3.1 研究工具 | 第38-39页 |
| 4.3.2 研究对象 | 第39页 |
| 4.3.3 研究过程与统计分析 | 第39页 |
| 4.4 结果与分析 | 第39-50页 |
| 4.4.1 教学气氛、心理授权与组织公民行为整体状况 | 第39-40页 |
| 4.4.2 人口学变量结果与分析 | 第40-50页 |
| 4.5 讨论 | 第50-54页 |
| 4.5.1 教学气氛、心理授权与组织公民行为整体状况讨论 | 第50-51页 |
| 4.5.2 人口学变量讨论 | 第51-54页 |
| 4.6 结论 | 第54-56页 |
| 第5章 学校教学气氛、教师心理授权和教师组织公民行为的关系研究 | 第56-66页 |
| 5.1 研究目的 | 第56页 |
| 5.2 研究假设 | 第56页 |
| 5.3 研究方法 | 第56-57页 |
| 5.3.1 研究工具 | 第56页 |
| 5.3.2 研究对象 | 第56页 |
| 5.3.3 研究程序与统计方法 | 第56-57页 |
| 5.4 结果与分析 | 第57-62页 |
| 5.4.1 教师所感知的学校教学气氛与组织公民行为的相关分析 | 第57页 |
| 5.4.2 组织公民行为对教师所感知的教学气氛的回归分析 | 第57-58页 |
| 5.4.3 教师所感知的学校教学气氛与心理授权的相关分析 | 第58页 |
| 5.4.4 心理授权对教师所感知的学校教学气氛的回归分析 | 第58-59页 |
| 5.4.5 教师心理授权与组织公民行为的相关分析 | 第59页 |
| 5.4.6 组织公民行为对教师心理授权的回归分析 | 第59-60页 |
| 5.4.7 组织公民行为对教学气氛和教师心理授权的回归分析 | 第60-61页 |
| 5.4.8 教师心理授权在学校教学气氛和组织公民行为之间的中介检验 | 第61-62页 |
| 5.5 讨论 | 第62-65页 |
| 5.5.1 教师所感知的学校教学气氛与组织公民行为的关系 | 第62-63页 |
| 5.5.2 教师所感知的学校教学气氛与心理授权的关系 | 第63页 |
| 5.5.3 教师心理授权与组织公民行为的关系 | 第63-64页 |
| 5.5.4 教师心理授权在学校教学气氛和组织公民行为之间的中介检验 | 第64-65页 |
| 5.6 结论 | 第65-66页 |
| 第6章 对策与建议 | 第66-68页 |
| 第7章 研究创新与不足 | 第68-70页 |
| 7.1 研究的创新 | 第68页 |
| 7.2 研究的不足与展望 | 第68-70页 |
| 附录 | 第70-76页 |
| 参考文献 | 第76-82页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第82-84页 |
| 致谢 | 第84-86页 |
| 个人简历 | 第86-88页 |
