广东省技工教育的现状与对策--以广东省高级技工学校为例
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 一、研究概述 | 第11-21页 |
| (一) 问题提出 | 第11-12页 |
| (二) 概念界定 | 第12-14页 |
| 1、什么是技工教育 | 第12页 |
| 2、技工教育的特点 | 第12页 |
| 3、技工教育的主要任务 | 第12-13页 |
| 4、技工教育的目的是培养高素质的技能人才 | 第13页 |
| 5、技工教育的地位和作用 | 第13页 |
| 6、职业教育及其与技工教育的关系 | 第13-14页 |
| (三) 文献综述 | 第14-18页 |
| 1、优势、不足和改进方向 | 第14-16页 |
| 2、技工教育几种主要的实践性教学模式 | 第16-17页 |
| 3、国外职业技术教育特点以及问题 | 第17页 |
| 4、国外模式的启示 | 第17-18页 |
| (四) 研究思路 | 第18-20页 |
| 1、研究目的 | 第18页 |
| 2、研究方法 | 第18-19页 |
| 3、研究结果 | 第19-20页 |
| (五) 研究意义 | 第20-21页 |
| 二、广东省技工教育的现状 | 第21-28页 |
| (一) 成绩 | 第21-26页 |
| 1、争取政府支持 | 第21-22页 |
| 2、优化专业设置 | 第22页 |
| 3、推崇“一体化教学” | 第22页 |
| 4、力推校企合作 | 第22-23页 |
| 5、拓展国际合作 | 第23页 |
| 6、分享办学经验 | 第23-26页 |
| (二) 存在的问题 | 第26-28页 |
| 1、生源短缺 | 第26页 |
| 2、师资匮乏 | 第26页 |
| 3、模式落后 | 第26-27页 |
| 4、校企合作落实不到位 | 第27页 |
| 5、学生就业情况不稳定 | 第27-28页 |
| 三、广东省技工教育存在问题的原因分析 | 第28-32页 |
| (一) 生源短缺原因分析 | 第28页 |
| (二) 师资匮乏原因分析 | 第28-29页 |
| (三) 模式落后原因分析 | 第29页 |
| (四) 校企需求不同步原因分析 | 第29-30页 |
| (五) 学生就业情况不稳定原因分析 | 第30-32页 |
| 1、学生自身原因 | 第30-31页 |
| 2、学校的原因 | 第31-32页 |
| 四、广东省技工教育发展的对策 | 第32-42页 |
| (一) 明确办学思路，借鉴各地经验 | 第32-37页 |
| 1、学徒制培养模式 | 第33页 |
| 2、技工和职业技术院校、社会培训机构培养模式 | 第33-34页 |
| 3、依托行业协会或企业内部的培养模式 | 第34-35页 |
| 4、校企合作培养模式 | 第35页 |
| 5、现代通讯、网络教育培养模式 | 第35-36页 |
| 6、工学结合培养模式 | 第36-37页 |
| (二) 明晰政府角色，争取各方支持 | 第37页 |
| (三) 适应市场需求，创新教育机制 | 第37-38页 |
| (四) 突出广东特色，培养优质人才 | 第38-39页 |
| (五) 营造良好氛围，尊重技能人才 | 第39页 |
| (六) 加强瓷源共享，给力校企合作 | 第39-40页 |
| (七) 创新教学方式，完善教学内容 | 第40-41页 |
| (八) 加强理论研究，学习先进经验 | 第41页 |
| (九) 强化考试辅导，开发相应教材 | 第41页 |
| (十) 完善相关措施．做好协调工作 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
