农村高中化学实验教学现状调查及策略研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第12-17页 |
| 1.1 问题的提出 | 第12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3 研究的目标及方法 | 第15页 |
| 1.3.1 研究的目标 | 第15页 |
| 1.3.2 研究的方法 | 第15页 |
| 1.4 研究的目的及意义 | 第15-17页 |
| 2 新课程化学实验的特点及功能 | 第17-30页 |
| 2.1 新课程化学实验的特点 | 第17-24页 |
| 2.1.1 实验内容形式多元化 | 第20-22页 |
| 2.1.2 实验教学方式多样化 | 第22-23页 |
| 2.1.3 实验仪器设备现代化 | 第23页 |
| 2.1.4 探究性实验比重增大 | 第23-24页 |
| 2.2 新课程化学实验的功能 | 第24-30页 |
| 2.2.1 化学实验认识论功能 | 第24-25页 |
| 2.2.2 化学实验教学论功能 | 第25-28页 |
| 2.2.3 化学实验方法论功能 | 第28-30页 |
| 3 农村高中化学实验教学现状调查结果及分析 | 第30-51页 |
| 3.1 问卷发放 | 第30页 |
| 3.2 数据分析 | 第30-45页 |
| 3.2.1 学生调查问卷结果及分析 | 第30-40页 |
| 3.2.2 教师调查问卷结果及分析 | 第40-45页 |
| 3.3 访谈实录 | 第45-50页 |
| 3.3.1 教师访谈 | 第45-49页 |
| 3.3.2 学生访谈 | 第49-50页 |
| 3.4 结果分析 | 第50-51页 |
| 4 农村高中化学实验教学存在的问题及原因分析 | 第51-57页 |
| 4.1 农村高中化学实验教学存在的问题 | 第51-54页 |
| 4.1.1 制度方面存在的问题 | 第51页 |
| 4.1.2 学校方面存在的问题 | 第51-52页 |
| 4.1.3 教师方面存在的问题 | 第52-53页 |
| 4.1.4 学生方面存在的问题 | 第53-54页 |
| 4.2 农村高中化学实验教学存在的问题的原因分析 | 第54-57页 |
| 4.2.1 社会方面的因素 | 第54-55页 |
| 4.2.2 学校方面的因素 | 第55页 |
| 4.2.3 教师方面的因素 | 第55-56页 |
| 4.2.4 学生方面的因素 | 第56-57页 |
| 5 农村高中化学实验教学策略研究 | 第57-69页 |
| 5.1 提高对实验室的投入,强化实验管理 | 第57-58页 |
| 5.1.1 提高实验室的资金投入 | 第57页 |
| 5.1.2 加强实验室的管理工作 | 第57-58页 |
| 5.1.3 开放实验室加强课外活动 | 第58页 |
| 5.2 加强实验教学管理,完善评价机制 | 第58-60页 |
| 5.2.1 加强教师实验教学管理 | 第58页 |
| 5.2.2 完善教师教学评价机制 | 第58-59页 |
| 5.2.3 完善学生学习评价机制 | 第59-60页 |
| 5.3 加强实验教学研究,提高教学能力 | 第60-66页 |
| 5.3.1 开设多样化实验教学方式 | 第60-65页 |
| 5.3.2 实验教学与现代技术结合 | 第65页 |
| 5.3.3 开展微型实验和家庭小实验教学 | 第65-66页 |
| 5.3.4 重视不同模块实验内容的整合 | 第66页 |
| 5.4 加强教师队伍建设,促进专业发展 | 第66-67页 |
| 5.4.1 专业知识的发展 | 第67页 |
| 5.4.2 专业技能的发展 | 第67页 |
| 5.4.3 专业情意的发展 | 第67页 |
| 5.5 加强教师实验培训,更新教学理念 | 第67-69页 |
| 5.5.1 关注学生个体差异 | 第68页 |
| 5.5.2 提倡绿色化学理念 | 第68页 |
| 5.5.3 开展实验课程研究 | 第68-69页 |
| 6 反思与展望 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-72页 |
| 附录 | 第72-77页 |
| 致谢 | 第77页 |
