| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 引言 | 第11-18页 |
| (一) 选题的缘由 | 第11-12页 |
| 1. 国家政策引起的关注 | 第11页 |
| 2. 实际工作引发的思考 | 第11-12页 |
| (二) 研究的目的和意义 | 第12-13页 |
| 1. 研究的目的 | 第12页 |
| 2. 研究的意义 | 第12-13页 |
| (三) 研究的方法和思路 | 第13-14页 |
| 1. 研究方法 | 第13页 |
| 2. 研究思路 | 第13-14页 |
| (四)研究文献综述 | 第14-16页 |
| 1. 国内研究现状 | 第14-16页 |
| 2. 国外研究现状 | 第16页 |
| (五) 关键概念的界定 | 第16-18页 |
| 1. “五进”活动 | 第16页 |
| 2. 应用型高校 | 第16-17页 |
| 3. 创新创业人才 | 第17-18页 |
| 一、应用型高校创新创业人才培养的重要性 | 第18-21页 |
| (一) 落实教育根本任务的重要举措 | 第18页 |
| (二) 大力发展应用型高校的必然趋势 | 第18-19页 |
| (三) 提升大学生核心竞争力的客观要求 | 第19-21页 |
| 二、应用型高校培养创新创业人才的“五进”活动解析 | 第21-27页 |
| (一) “五进”活动产生的背景 | 第21页 |
| (二) “五进”活动的内涵及特征 | 第21-24页 |
| 1. “五进”活动的内涵 | 第21-23页 |
| 2. “五进”活动的特征 | 第23-24页 |
| (三) “五进”活动的价值分析 | 第24-27页 |
| 1. 注重教育的内容,有利于强化应用型高校人才培养的优势和特色 | 第24-25页 |
| 2. 树立“三育人”理念,有利于应用型高校创新创业人才培养目标的实现 | 第25页 |
| 3. 突出“以生为本”,有利于促进大学生的全面发展 | 第25-27页 |
| 三、基于“五进”活动的应用型高校创新创业人才培养的措施与效能 | 第27-32页 |
| (一) 基于“五进”活动的应用型高校创新创业人才培养的措施 | 第27-29页 |
| 1. 开展“进课室”活动,注重创新创业综合知识的传授 | 第27页 |
| 2. 开展“进图书馆”活动,强调创新创业素养的培养 | 第27页 |
| 3. 开展“进实验实训室”活动,侧重创新创业实战能力的培养 | 第27-28页 |
| 4. 开展“进体育馆场”活动,突出创新创业心理品质的培养 | 第28页 |
| 5. 开展“进社会”活动,强化创新创业技能的培养 | 第28-29页 |
| (二) 基于“五进”活动的应用型高校创新创业人才培养的效能 | 第29-32页 |
| 1. 形成辐射效应 | 第29-30页 |
| 2. 产生引领作用 | 第30-31页 |
| 3. 形成助推效能 | 第31-32页 |
| 四、基于“五进”活动的应用型高校创新创业人才培养的反思与改善 | 第32-40页 |
| (一) 基于“五进”活动的应用型高校创新创业人才培养推进的条件 | 第32-33页 |
| 1. 师生的支持和共同参与 | 第32页 |
| 2. 具有全面系统的制度保障 | 第32-33页 |
| 3. 具备“类别化精细化”的管理体系 | 第33页 |
| (二) 基于“五进”活动的应用型高校创新创业人才培养存在的问题及其成因 | 第33-34页 |
| 1. 基于“五进”活动的应用型高校创新创业人才培养存在的问题 | 第33-34页 |
| 2. 基于“五进”活动的应用型高校创新创业人才培养问题的成因 | 第34页 |
| (三) 基于“五进”活动的应用型高校创新创业人才培养的改善措施 | 第34-40页 |
| 1. 充分挖掘大学生潜能,为创新创业人才培养建立主体机制 | 第34-35页 |
| 2. 加强“五进”活动制度建设,为创新创业人才培养创设完善的组织管理机制 | 第35-37页 |
| 3. 创新“五进”活动载体,为创新创业人才培养提供良好的服务和实践机制 | 第37-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 注释 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 附录一 | 第47-50页 |
| 附录二 | 第50-52页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第52-53页 |
| 后记 | 第53-54页 |
