中文摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
第1章 绪论 | 第10-18页 |
1.1 选题背景 | 第10-14页 |
1.2 研究内容、目的和意义 | 第14-15页 |
1.2.1 研究内容 | 第14页 |
1.2.2 研究目的 | 第14页 |
1.2.3 研究意义 | 第14-15页 |
1.3 研究思路和研究方法 | 第15-17页 |
1.3.1 研究思路 | 第15-17页 |
1.3.2 研究方法 | 第17页 |
1.4 创新之处 | 第17-18页 |
第2章 文献综述 | 第18-34页 |
2.1 理论基础 | 第18-28页 |
2.1.1 相关概念界定 | 第18-22页 |
2.1.2 高等学校人力资源的特征 | 第22-23页 |
2.1.3 高等学校人力资源配置的特点 | 第23-24页 |
2.1.4 高等学校人力资源配置的原则 | 第24-25页 |
2.1.5 相关理论 | 第25-28页 |
2.2 国内研究综述 | 第28-31页 |
2.2.1 高等学校人力资源配置的理论研究 | 第28-30页 |
2.2.2 高等学校人力资源配置的实证研究 | 第30-31页 |
2.3 国外研究综述 | 第31-32页 |
2.4 文献述评 | 第32-34页 |
2.4.1 内容述评 | 第32-33页 |
2.4.2 方法述评 | 第33-34页 |
第3章 我国高等学校人力资源配置指标体系的构建及评价 | 第34-64页 |
3.1 国外高等学校人力资源配置研究 | 第34-42页 |
3.1.1 国外高等学校人力资源配置指标 | 第34-37页 |
3.1.2 国外高等学校人力资源配置主要参数 | 第37-40页 |
3.1.3 国外高等学校人力资源配置的经验借鉴 | 第40-42页 |
3.2 我国高等学校人力资源配置指标体系的构建 | 第42-48页 |
3.2.1 我国高等学校人力资源配置的现状 | 第43-44页 |
3.2.2 高等学校人力资源配置水平的决定因素 | 第44-45页 |
3.2.3 高等学校人力资源配置指标体系的构建原则 | 第45-46页 |
3.2.4 高等学校人力资源配置指标体系的建立 | 第46-48页 |
3.3 高等学校人力资源配置水平评价方法的选择 | 第48-51页 |
3.4 评价步骤 | 第51-64页 |
3.4.1 收集原始数据 | 第51-53页 |
3.4.2 原始数据的统计描述 | 第53-54页 |
3.4.3 原始数据标准化 | 第54-55页 |
3.4.4 计算出相关矩阵 | 第55页 |
3.4.5 建立主成分 | 第55-56页 |
3.4.6 主成分分析的结果 | 第56-59页 |
3.4.7 结果分析 | 第59-64页 |
第4章 我国高等学校人力资源配置水平影响因素的研究 | 第64-82页 |
4.1 数据处理方法 | 第64-65页 |
4.2 收集原始数据 | 第65-69页 |
4.3 逐步回归过程 | 第69-73页 |
4.3.1 区域高等学校人力资源数量和质量配置状况的逐步回归分析 | 第69-70页 |
4.3.2 区域高等学校人力资源结构配置状况的逐步回归分析 | 第70-71页 |
4.3.3 区域高等学校人力资源配置总体水平的逐步回归分析 | 第71-73页 |
4.4 东、中、西部高等学校人力资源配置水平差异影响因素分析 | 第73-82页 |
4.4.1 非参数检验方法(Nonparametric tests) | 第73-74页 |
4.4.2 城镇人口比重对区域高等学校人力资源配置水平的影响及其差异检验 | 第74-76页 |
4.4.3 第三产业占地区生产总值比重对区域高等学校人力资源配置水平的影响及其差异检验 | 第76-78页 |
4.4.4 城镇居民人均可支配收入对区域高等学校人力资源配置水平的影响及其差异检验 | 第78-82页 |
第5章 研究结论与建议 | 第82-87页 |
5.1 研究结论 | 第82页 |
5.2 我国区域高等学校人力资源配置方面存在的主要问题 | 第82-84页 |
5.3 提高我国区域高等学校人力资源配置水平的策略 | 第84-86页 |
5.3.1 加快城市化进程,坚持教育优先发展战略 | 第84页 |
5.3.2 加大资本投入,降低生师比 | 第84-85页 |
5.3.3 回归学术权力,汇集学术精英 | 第85页 |
5.3.4 “以生为本”,科学设置岗位 | 第85-86页 |
5.4 不足与展望 | 第86-87页 |
参考文献 | 第87-91页 |
攻读学位期间公开发表的论文 | 第91-92页 |
致谢 | 第92-93页 |