初中英语教师语音现状调查研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.2 研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第14页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第14-15页 |
| 第二章 英语语音的理论基础 | 第15-18页 |
| 2.1 英语语音理论概述 | 第15页 |
| 2.2 初中英语课程标准对语音方面的要求 | 第15-16页 |
| 2.3 对比分析理论和错误分析理论 | 第16-17页 |
| 2.4 迁移理论 | 第17-18页 |
| 第三章 对初中英语教师英语语音的调查及分析 | 第18-29页 |
| 3.1 实施方案的设计 | 第18页 |
| 3.2 研究对象和方法 | 第18-19页 |
| 3.3 初中英语教师语音问题分析 | 第19-28页 |
| 3.3.1 元音发音中存在的问题 | 第19-22页 |
| 3.3.1.1 错读 | 第19-22页 |
| 3.3.1.2 加音 | 第22页 |
| 3.3.2 辅音发音中存在的问题 | 第22-26页 |
| 3.3.2.1 错读 | 第22-25页 |
| 3.3.2.2 减音 | 第25页 |
| 3.3.2.3 爆破音发音问题 | 第25-26页 |
| 3.3.3 重音和弱读 | 第26-27页 |
| 3.3.3.1 重音转移 | 第26页 |
| 3.3.3.2 弱读错误 | 第26-27页 |
| 3.3.4 语调错误 | 第27-28页 |
| 3.4 发现与讨论 | 第28-29页 |
| 第四章 初中英语教师存在语音问题的原因分析 | 第29-32页 |
| 4.1 母语的干扰形成的负迁移 | 第29页 |
| 4.2 教师语音知识的缺乏 | 第29-30页 |
| 4.3 教师英语语音环境的缺乏 | 第30-31页 |
| 4.4 初中英语教学在语音方面的侧重缺乏 | 第31-32页 |
| 第五章 针对初中英语教师语音问题提出的建议 | 第32-35页 |
| 5.1 强化初中英语教师语音理论知识和实践能力 | 第32-33页 |
| 5.1.1 学校语音理论知识培训 | 第32-33页 |
| 5.1.2 大学英语教育学生理论知识学习 | 第33页 |
| 5.2 加强英语语音训练 | 第33-35页 |
| 第六章 结论 | 第35-37页 |
| BIBLIOGRAPHY | 第37-40页 |
| 附录：英语教师课堂预料中语音错误 | 第40-42页 |
