| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 导论 | 第13-18页 |
| (一) 研究缘起与意义 | 第13-14页 |
| (二) 研究综述与方法 | 第14-17页 |
| 1. 研究综述 | 第14-16页 |
| 2. 研究方法 | 第16-17页 |
| (三) 核心概念厘定 | 第17-18页 |
| 一、当代大学生社会主义价值观培育的现实考量 | 第18-28页 |
| (一) 社会主义核心价值观的内在价值 | 第18-20页 |
| 1. 社会生活中居于主要地位的价值总和 | 第18-19页 |
| 2. 社会主义经济基础之上的价值认同 | 第19页 |
| 3. 中国特色社会主义理论的新成果 | 第19-20页 |
| (二) 当代大学生社会主义核心价值观培育的紧迫性 | 第20-22页 |
| 1. 加强和改进大学生思想政治教育的需要 | 第20-21页 |
| 2. 促进大学生全面发展的需要 | 第21-22页 |
| (三) 当代大学生价值观审视与对社会主义核心价值观的认知 | 第22-28页 |
| 1. 当代大学生价值观若干审视 | 第22-24页 |
| 2. 当代大学生对社会主义核心价值观的了解 | 第24-26页 |
| 3. 当代大学生对社会主义核心价值观培育方法的态度 | 第26-28页 |
| 二、当代大学生社会主义核心价值观培育基本理路与着力点 | 第28-35页 |
| (一) 当代大学生社会主义核心价值观培育的基本理路 | 第28-32页 |
| 1. 注重民族性与开放性相统一 | 第28-29页 |
| 2. 注重先进性与大众性相结合 | 第29-30页 |
| 3. 注重对传统价值观的继承与创新 | 第30-31页 |
| 4. 注重对西方文化思想的批判与借鉴 | 第31-32页 |
| (二) 当代大学生社会主义核心价值观培育的着力点 | 第32-35页 |
| 1. 着眼现代国家价值目标,凝聚大学生的价值共识 | 第32-33页 |
| 2. 着眼现代社会价值取向,激发大学生活力和创造力 | 第33页 |
| 3. 着眼现代公民价值准则,培育大学生的公民意识 | 第33-35页 |
| 三、当代大学生社会主义核心价值观培育策略 | 第35-51页 |
| (一) 强化认知：大学生社会主义核心价值观培育的起点 | 第35-42页 |
| 1. 坚守课堂教学主渠道,丰富思想政治教育内容 | 第36-37页 |
| 2. 发挥人文社会科学育人功能,完善价值观教育 | 第37-39页 |
| 3. 充分运用网络资源,加强宣传教育 | 第39-40页 |
| 4. 营造浓厚文化氛围,挖掘环境育人功能 | 第40-42页 |
| (二) 价值认同：大学生社会主义核心价值观培育的关键 | 第42-47页 |
| 1. 化虚为实,抽象理论具象化 | 第42-43页 |
| 2. 细处着眼,以小见大潜移默化 | 第43-44页 |
| 3. 打牢根基,挖掘优秀传统文化价值 | 第44-45页 |
| 4. 手段创新,“微时代”利用好“微文化” | 第45-47页 |
| (三) 知行合一：大学生社会主义核心价值观培育的重心 | 第47-51页 |
| 1. 学以致用,促进大学生社会主义核心价值观的内生化 | 第47-48页 |
| 2. 生活渗透,把握大学生社会主义核心价值观建构的内在规律 | 第48-49页 |
| 3. 履历践行,巩固大学生社会主义核心价值观的必由之路 | 第49-51页 |
| 四、建立当代大学生社会主义核心价值观培育的制度保障 | 第51-56页 |
| (一) 建立大学生社会主义核心价值观培育的计划机制 | 第51-52页 |
| 1. 纵向维度,建立覆盖各阶段的培育机制 | 第51页 |
| 2. 横向维度,建立融合学校、家庭、社会的合力机制 | 第51-52页 |
| (二) 建立大学生社会主义核心价值观培育的行为践履机制 | 第52-54页 |
| 1. 丰富社会实践内容 | 第53页 |
| 2. 拓展社会实践形式 | 第53页 |
| 3. 确立社会实践常态 | 第53-54页 |
| (三) 建立大学生社会主义核心价值观培育的测评奖惩机制 | 第54-56页 |
| 1. 建立科学合理的测评机制 | 第54页 |
| 2. 建立赏罚分明的奖惩机制 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-64页 |
| 附录 | 第64-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
