何仲英白话文教学思想研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第11-20页 |
| 第一章 何仲英与白话文教学 | 第20-39页 |
| 第一节 关于课程基本内容设置 | 第21-31页 |
| 一、设置白话文为课程内容的原因与意义 | 第21-24页 |
| 二、小学白话文课程内容——白话词书 | 第24-27页 |
| 三、中学白话文课程内容——“文选型”教科书 | 第27-31页 |
| 第二节 关于教学方法的探讨 | 第31-39页 |
| 一、对浙江一师问题教学法的探讨 | 第31-33页 |
| 二、对白话文“教授法”的探讨 | 第33-35页 |
| 三、对小说教学法的探讨 | 第35-39页 |
| 第二章 何仲英白话文教学思想的基本特点 | 第39-62页 |
| 第一节 《白话文范》体现的教材编写理念 | 第39-49页 |
| 一、从编写目的看编写理念 | 第39-42页 |
| 二、从选文特点看编写理念 | 第42-46页 |
| 三、从参考书看编写理念 | 第46-49页 |
| 第二节 中学教学实践总结的教学理念 | 第49-54页 |
| 一、破除固定套路,多种教学方法并用 | 第49-51页 |
| 二、注重相关材料补充 | 第51-52页 |
| 三、培养学生兴趣 | 第52-54页 |
| 第三节 兼容并包的教学思想理念 | 第54-62页 |
| 一、文白兼容 | 第54-55页 |
| 二、标准语与方言兼容 | 第55-57页 |
| 三、听说读写兼容 | 第57-58页 |
| 四、师生共同努力 | 第58-62页 |
| 第三章 何仲英白话文教学思想的几点启示 | 第62-79页 |
| 第一节 对于教学方法的启示 | 第62-69页 |
| 一、不能变语文课为问题讨论课 | 第62-66页 |
| 二、不能变语文课为社会课、政治课 | 第66-67页 |
| 三、教学方法因文而异 | 第67-69页 |
| 第二节 对于教材编写的启示 | 第69-75页 |
| 一、对教材编写者的要求 | 第69-70页 |
| 二、时文选编入教材商议 | 第70-73页 |
| 三、增加教参的实用价值 | 第73-75页 |
| 第三节 何仲英教育精神的延续 | 第75-79页 |
| 一、立足教学的原则 | 第75-76页 |
| 二、兼容并包的理念 | 第76-77页 |
| 三、积极进取的精神 | 第77-79页 |
| 结语 | 第79-81页 |
| 参考文献 | 第81-84页 |
| 附录 | 第84-87页 |
| 后记 | 第87-88页 |
