人教版初中英语教科书中的国际理解教育内容研究
| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 绪论 | 第9-25页 |
| （一）研究背景 | 第9-11页 |
| 1.全球化时代的发展需要 | 第9页 |
| 2.基础教育课程改革发展的需要 | 第9-10页 |
| 3.英语学科渗透国际理解教育的重要性和必要性 | 第10页 |
| 4.国际理解教育实践的需要 | 第10-11页 |
| （二）研究的目的及意义 | 第11-12页 |
| 1.研究目的 | 第11页 |
| 2.研究意义 | 第11-12页 |
| （三）文献综述 | 第12-21页 |
| 1.国外关于国际理解教育内容的相关研究 | 第12-15页 |
| 2.国内关于国际理解教育的研究 | 第15-18页 |
| 3.英语教科书的相关研究 | 第18-21页 |
| （四）研究的设计 | 第21-25页 |
| 1.研究对象 | 第21-22页 |
| 2.研究问题 | 第22页 |
| 3.研究方法与分析框架 | 第22-23页 |
| 4.研究思路 | 第23-25页 |
| 一、相关概念界定与理论基础 | 第25-27页 |
| （一）相关概念界定 | 第25-26页 |
| 1.教科书 | 第25页 |
| 2.国际理解教育 | 第25-26页 |
| （二）理论基础 | 第26-27页 |
| 1.视域融合理论 | 第26-27页 |
| 二、研究结果的呈现与分析 | 第27-67页 |
| （一）教科书中国际理解教育内容的整体分析 | 第27-35页 |
| 1.教科书中国际理解教育内容的呈现方式的理念 | 第27-29页 |
| 2.教科书中国际理解教育内容的选择原则 | 第29-30页 |
| 3.教科书中国际理解教育内容的整体呈现与分析 | 第30-35页 |
| （二）教科书中国际理解教育内容的主题式呈现与分析 | 第35-67页 |
| 1.“国际议题”类选文分析 | 第35-41页 |
| 2.“国际文化”类选文分析 | 第41-59页 |
| 3.“国际联结”类选文分析 | 第59-67页 |
| 三、研究结论与建议 | 第67-81页 |
| （一） 研究结论 | 第67-74页 |
| 1.现存优势 | 第67-68页 |
| 2.不足之处 | 第68-69页 |
| 3.影响选文中呈现国际理解教育内容的因素分析 | 第69-74页 |
| （二） 研究建议 | 第74-81页 |
| 1.课程标准层面 | 第74-75页 |
| 2.教材编写层面 | 第75-78页 |
| 3.教师使用层面 | 第78-81页 |
| 结语 | 第81-83页 |
| 参考文献 | 第83-87页 |
| 附录 | 第87-97页 |
| 致谢 | 第97-98页 |
