| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-15页 |
| 1.1 国内外研究现状述评 | 第7-12页 |
| 1.1.1 国内研究现状述评 | 第7-10页 |
| 1.1.2 国外研究现状述评 | 第10-12页 |
| 1.2 理论意义和现实意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第12-13页 |
| 1.3 基本内容 | 第13页 |
| 1.3.1 主要内容 | 第13页 |
| 1.3.2 重点和难点 | 第13页 |
| 1.3.3 创新与特色 | 第13页 |
| 1.4 研究思路和方法 | 第13-15页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第13-14页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 传统家风的特征与功能 | 第15-21页 |
| 2.1 传统家风的内涵 | 第15-17页 |
| 2.1.1 传统家风的含义 | 第15页 |
| 2.1.2 传统家风的产生土壤 | 第15-16页 |
| 2.1.3 家风、家教、家训、家规的辨析 | 第16-17页 |
| 2.2 传统家风的特征 | 第17-19页 |
| 2.2.1 教化性 | 第17页 |
| 2.2.2 潜移默化性 | 第17-18页 |
| 2.2.3 多样性 | 第18页 |
| 2.2.4 传承性 | 第18-19页 |
| 2.3 传统家风的功能 | 第19-21页 |
| 2.3.1 涵养个体道德人格 | 第19页 |
| 2.3.2 兴旺家族、调和家庭 | 第19-20页 |
| 2.3.3 维护社会稳定 | 第20-21页 |
| 第三章 传统家风的优秀思想及其当代意义 | 第21-29页 |
| 3.1 传统家风的优秀思想 | 第21-24页 |
| 3.1.1 进业修德、慎独自省的修身思想 | 第21-22页 |
| 3.1.2 夫妻相敬、孝悌为本的治家思想 | 第22-23页 |
| 3.1.3 诚实守信、以和为贵、淡泊名利的经世思想 | 第23-24页 |
| 3.2 传统家风优秀思想的当代意义 | 第24-29页 |
| 3.2.1 促进现代个体道德修养的提升 | 第24-25页 |
| 3.2.2 增进现代家庭关系的和谐 | 第25-26页 |
| 3.2.3 推动党风、政风的清正廉洁 | 第26-27页 |
| 3.2.4 涵养社会主义核心价值观 | 第27-29页 |
| 第四章 传统家风传承的现实困境及归因分析 | 第29-37页 |
| 4.1 传统家风传承的现实困境 | 第29-31页 |
| 4.1.1 传承传统家风的意识淡薄 | 第29-30页 |
| 4.1.2 传统家风的传承方式式微 | 第30页 |
| 4.1.3 传统家风的优秀思想受冷落 | 第30-31页 |
| 4.2 传统家风传承困境的归因分析 | 第31-37页 |
| 4.2.1 近代西方文化对中国传统文化的冲击 | 第31-32页 |
| 4.2.2 个体主义侵袭传统家风存在基础 | 第32-33页 |
| 4.2.3 经济理性挤压传统家风优秀思想内容 | 第33-34页 |
| 4.2.4 经济土壤的变更淡化传统家风传承意识 | 第34-35页 |
| 4.2.5 家庭结构的改变弱化传统家风传承方式 | 第35-37页 |
| 第五章 传统家风传承与发展的现实出路 | 第37-44页 |
| 5.1 增强传统家风传承意识 | 第37-39页 |
| 5.1.1 家族凝聚血缘情感认同 | 第37-38页 |
| 5.1.2 社会营造良好舆论氛围 | 第38-39页 |
| 5.1.3 政府创建良好社会环境 | 第39页 |
| 5.2 丰富传统家风传承方式 | 第39-41页 |
| 5.2.1 加强传承传统家风与学校教育的一体性 | 第39-40页 |
| 5.2.2 增强传承传统家风与大众教育活动的关联性 | 第40页 |
| 5.2.3 鼓励家庭修订新型家训、家规 | 第40-41页 |
| 5.3 创造性转化传统家风优秀思想 | 第41-44页 |
| 5.3.1 以历史性诠释为前提转化传统家风优秀思想 | 第41-42页 |
| 5.3.2 以综合性创新为手段转化传统家风优秀思想 | 第42-43页 |
| 5.3.3 以切中现实为原则转化传统家风优秀思想 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录：作者在攻读硕士学位期间发表的论文 | 第48页 |
