| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第12-13页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第13页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第13-14页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第13-14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14页 |
| 1.4 研究内容与创新点 | 第14-17页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.4.2 创新之处 | 第15-17页 |
| 第2章 概念界定及相关理论依据 | 第17-25页 |
| 2.1 自媒体概念及传播特性 | 第17-20页 |
| 2.1.1 自媒体的定义 | 第17页 |
| 2.1.2 自媒体传播的特性 | 第17-20页 |
| 2.2 自媒体环境下政府新闻舆论引导及要素构成 | 第20-22页 |
| 2.2.1 政府新闻舆论引导 | 第20页 |
| 2.2.2 政府新闻舆论引导的要素构成 | 第20-22页 |
| 2.3 自媒体环境下政府新闻舆论引导的理论依据 | 第22-25页 |
| 2.3.1 责任政府 | 第22-23页 |
| 2.3.2 法治政府 | 第23页 |
| 2.3.3 服务政府 | 第23-24页 |
| 2.3.4 透明政府 | 第24-25页 |
| 第3章 自媒体环境下政府新闻舆论引导存在的问题及原因分析 | 第25-30页 |
| 3.1 自媒体环境下政府新闻舆论引导现状 | 第25-26页 |
| 3.1.1 重视程度不足,新常态难适应 | 第25页 |
| 3.1.2 机构双重领导,职能定位模糊 | 第25页 |
| 3.1.3 宣传手段单一,传播深度不够 | 第25-26页 |
| 3.1.4 预警意识淡薄,防范能力不足 | 第26页 |
| 3.2 自媒体环境下政府新闻舆论引导存在问题及原因分析 | 第26-30页 |
| 3.2.1 引导主体不明确,事实扭曲现象频发 | 第26-27页 |
| 3.2.2 引导法规不健全,法律基础保障薄弱 | 第27-28页 |
| 3.2.3 部门引导不到位,问题处理方式偏颇 | 第28页 |
| 3.2.4 引导方式不新颖,引导创新理念缺乏 | 第28-29页 |
| 3.2.5 引导素质参差不齐,复合型人才缺失 | 第29-30页 |
| 第4章 自媒体环境下政府新闻舆论引导过程中政府的实践及其启示 | 第30-34页 |
| 4.1 自媒体环境下国外政府新闻舆论引导过程中的经验启示 | 第30-31页 |
| 4.1.1 注重法律制度顶层设计 | 第30页 |
| 4.1.2 注重公众舆商意识教育 | 第30页 |
| 4.1.3 注重自媒体功能的运用 | 第30-31页 |
| 4.1.4 注重民间社会组织团结 | 第31页 |
| 4.2 自媒体环境下我国政府新闻舆论引导过程中的经验启示——以湖南省浏阳市为例 | 第31-34页 |
| 4.2.1 加强策划,多手段强化主题宣传 | 第31-32页 |
| 4.2.2 健全机制,多方位动态掌握信息 | 第32页 |
| 4.2.3 强化意识,多方式及时处置事件 | 第32-33页 |
| 4.2.4 夯实基础,多层次强化阵地建设 | 第33-34页 |
| 第5章 完善自媒体环境下政府新闻舆论引导的对策 | 第34-43页 |
| 5.1 狠抓阵地建设,做大做亮正面宣传 | 第34-35页 |
| 5.1.1 主动占领网络时代的舆论阵地 | 第34页 |
| 5.1.2 准确把握自媒体时代受众定位 | 第34-35页 |
| 5.1.3 积极加强正面宣传的策划部署 | 第35页 |
| 5.2 加强机制建设,合理引导舆情的发展 | 第35-37页 |
| 5.2.1 健全新闻舆论引导预警机制 | 第35-36页 |
| 5.2.2 完善新闻舆论引导处置机制 | 第36页 |
| 5.2.3 强化新闻舆论引导保障机制 | 第36-37页 |
| 5.3 完善法律法规,确保依法引导的方向 | 第37-38页 |
| 5.3.1 依法厘清部门单位职责 | 第37页 |
| 5.3.2 依法建立网络发布制度 | 第37页 |
| 5.3.3 依法确立网络实名制度 | 第37-38页 |
| 5.3.4 依法严惩网络不法行为 | 第38页 |
| 5.4 重视德法教育,实现主体的自我约束 | 第38-40页 |
| 5.4.1 加强公民传媒素养教育 | 第38-39页 |
| 5.4.2 加强社会公众公德培养 | 第39页 |
| 5.4.3 加强公务人员舆商建设 | 第39-40页 |
| 5.4.4 加强公共理性文化建设 | 第40页 |
| 5.5 优化引导方式,构建立体引导体系 | 第40-41页 |
| 5.5.1 引导质量上力求专业权威 | 第40页 |
| 5.5.2 传播形式上注重精简快捷 | 第40-41页 |
| 5.5.3 服务模式上讲究个性互动 | 第41页 |
| 5.5.4 展示途径上实现多元立体 | 第41页 |
| 5.6 重视人才建设,强化引导的执行能力 | 第41-43页 |
| 5.6.1 注重人才政治意识培养 | 第41-42页 |
| 5.6.2 注重人才业务能力提升 | 第42页 |
| 5.6.3 注重人才队伍结构优化 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 附录 攻读学位期间所发表的学术论文 | 第47页 |
