| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究问题及意义 | 第11页 |
| 1.2.1 研究问题 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.3 研究内容及方法 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第12页 |
| 1.4 研究思路 | 第12-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-23页 |
| 2.1 TPACK境外研究现状 | 第15-20页 |
| 2.1.1 TPACK的框架内涵 | 第16-18页 |
| 2.1.2 TPACK的测量 | 第18-20页 |
| 2.1.3 TPACK的发展策略 | 第20页 |
| 2.2 TPACK国内研究现状 | 第20-23页 |
| 2.2.1 TPACK的理论 | 第21页 |
| 2.2.2 TPACK的实证测量 | 第21-23页 |
| 3 高中信息技术教师TPACK测量方案的设计 | 第23-42页 |
| 3.1 自我报告法 | 第23-30页 |
| 3.1.1 高中信息技术教师TPACK水平调查问卷的编制 | 第23-24页 |
| 3.1.2 问卷信效度检验 | 第24-30页 |
| 3.1.3 数据的收集与处理 | 第30页 |
| 3.2 绩效评价法 | 第30-32页 |
| 3.2.1 教师人工制品的选择 | 第30页 |
| 3.2.2 编码协议 | 第30-32页 |
| 3.2.3 资料的收集与处理 | 第32页 |
| 3.3 课堂观察法 | 第32-34页 |
| 3.3.1 课堂教学过程观察记录表的编制 | 第32-33页 |
| 3.3.2 记录表的修改 | 第33页 |
| 3.3.3 资料的收集与处理 | 第33-34页 |
| 3.4 访谈法 | 第34-35页 |
| 3.4.1 教师访谈提纲的编制 | 第34-35页 |
| 3.4.2 资料的收集与处理 | 第35页 |
| 3.5 学生评价法 | 第35-42页 |
| 3.5.1 学生评价问卷的编制 | 第35-41页 |
| 3.5.2 数据的收集与处理 | 第41-42页 |
| 4 高中信息技术教师TPACK测量方案的验证 | 第42-60页 |
| 4.1 实施对象的选取 | 第42页 |
| 4.2 实施过程 | 第42-58页 |
| 4.2.1 自我报告法测量 | 第42-44页 |
| 4.2.2 绩效评价法测量 | 第44-48页 |
| 4.2.3 课堂观察法测量 | 第48-50页 |
| 4.2.4 访谈法测最 | 第50-54页 |
| 4.2.5 学生评价法测量 | 第54-58页 |
| 4.3 实施效果与反思 | 第58-60页 |
| 5 总结与展望 | 第60-62页 |
| 5.1 研究总结 | 第60页 |
| 5.2 研究不足及展望 | 第60-62页 |
| 5.2.1 研究不足 | 第60-61页 |
| 5.2.2 研究展望 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录 | 第66-77页 |
| 致谢 | 第77页 |