| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 一、本课题的研究对象与方法 | 第9-12页 |
| （一）研究对象 | 第9-10页 |
| （二）研究现状 | 第10-11页 |
| （三）研究方法 | 第11-12页 |
| 二、本课题研究的目的及意义 | 第12-15页 |
| （一）研究目的 | 第12页 |
| （二）研究意义 | 第12-15页 |
| 第二章 动漫教育在中小学生中的定位 | 第15-19页 |
| 一、动漫的概述 | 第15-17页 |
| （一）漫画的来源 | 第15-16页 |
| （二）动画的概念 | 第16-17页 |
| 二、动漫教育的文化内涵 | 第17页 |
| 三、动漫在中小学生中的定位 | 第17-19页 |
| 第三章 动漫艺术作为教育资源的分析 | 第19-28页 |
| 一、对比分析建国初期教育与现代的教育模式 | 第19-20页 |
| （一）分析建国初期的教育方式 | 第19页 |
| （二）现代教育的多样性 | 第19-20页 |
| 二、动漫教育在中小学教育中的作用与功能 | 第20-28页 |
| （一）中小学学生通过动漫欣赏提高审美能力 | 第20-21页 |
| （二）动漫教育对中小学学生有着社会教育功能 | 第21-26页 |
| （三）动漫可以丰富学生的课外知识 | 第26-28页 |
| 第四章 解读中小学开设动漫课程的意义及原因 | 第28-34页 |
| 一、动漫自身的特性 | 第28-32页 |
| （一）中小学生对于动漫人物的喜爱 | 第28-29页 |
| （二）动漫中的细节和情感能够与中小学生产生共鸣 | 第29-32页 |
| 二、从中小学学生的角度分析 | 第32-34页 |
| 第五章 动漫在素质教育理念下新的方法与思路 | 第34-39页 |
| 一、素质教育的文化内涵 | 第34页 |
| （一）素质教育的定义 | 第34页 |
| （二）素质教育的特征 | 第34页 |
| 二、动漫教育在素质教育理念下新的特征 | 第34-37页 |
| （一）动漫教育的丰富性与实现素质教育的多样性 | 第35页 |
| （二）动漫教育的虚幻性与素质教育的现实性 | 第35-36页 |
| （三）动漫教育的梦幻生动性与实现素质教育的启发性与活泼性 | 第36-37页 |
| 三、动漫教育在素质教育理念下新的方法 | 第37-39页 |
| （一）采用多媒体的方式进行授课 | 第37-38页 |
| （二）采用诱导式的教育方式 | 第38-39页 |
| 第六章 动漫教育在素质教育理念下新的目标 | 第39-44页 |
| 一、如何开展动漫教育 | 第39-40页 |
| （一）培养学生对动漫的兴趣 | 第39-40页 |
| （二）培养学生的创新意识和动手能力 | 第40页 |
| （三）培养学生的人文素养 | 第40页 |
| 二、动漫教育对中小学生道德价值观的影响 | 第40-42页 |
| （一）道德的定义 | 第40-41页 |
| （二）道德教育对于中小学生的重要性 | 第41-42页 |
| 三、动漫教育能够提高中小学生创新素质 | 第42-44页 |
| 第七章 关于中小学动漫教育的现状及发展策略 | 第44-47页 |
| 一、中小学动漫教育的发展现状 | 第44-45页 |
| 二、探究动漫教育的发展策略 | 第45-47页 |
| （一）编制高质量的动漫教材 | 第45页 |
| （二）引进专业的动漫人才，重视对老师的培训 | 第45页 |
| （三）改善教学模式 | 第45-46页 |
| （四）完善教学设备，丰富教育资源 | 第46-47页 |
| 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录：攻读硕士学位期间的科研成果 | 第50-51页 |
| 后记 | 第51页 |