| 中文摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第10-19页 |
| 一、选题背景及研究目的 | 第10-11页 |
| （一）选题背景 | 第10页 |
| （二）研究目的 | 第10-11页 |
| 二、相关研究综述 | 第11-17页 |
| （一）国内研究综述 | 第11-15页 |
| （二）国外研究综述 | 第15-17页 |
| 三、研究意义 | 第17-18页 |
| （一）理论意义 | 第17页 |
| （二）实践意义 | 第17-18页 |
| 四、研究方法及其创新点 | 第18-19页 |
| （一）研究方法 | 第18页 |
| （二）创新点 | 第18-19页 |
| 第二章 大学生创业教育及主要特点 | 第19-26页 |
| 一、创业与创业教育的内涵 | 第19-20页 |
| （一）创业 | 第19-20页 |
| （二）创业教育 | 第20页 |
| 二、大学生创业教育概述 | 第20-23页 |
| （一）大学生创业教育 | 第20-21页 |
| （二）大学生创业教育的主要特点 | 第21-23页 |
| 三、大学生创业教育的主要内容 | 第23-26页 |
| （一）培养创新创业精神 | 第23-24页 |
| （二）提高创业能力 | 第24页 |
| （三）引导创业实践 | 第24-26页 |
| 第三章 思想政治教育与大学生创业教育结合的必要性 | 第26-32页 |
| 一、思想政治教育与创业教育的异同 | 第26-27页 |
| （一）目标一致 | 第26页 |
| （二）模式互托 | 第26-27页 |
| 二、创业教育巩固和丰富了思想政治教育学科内容 | 第27-29页 |
| （一）创业教育中的勤俭节约、艰苦奋斗等教育固化了思想政治教育内容 | 第27-28页 |
| （二）创业教育中的创新教育丰富了思想政治教育的内容 | 第28-29页 |
| 三、思想政治教育引领创业教育 | 第29-32页 |
| （一）树立正确的创业观 | 第29-30页 |
| （二）激发创业动机 | 第30页 |
| （三）培养良好的创业品质和人格 | 第30-32页 |
| 第四章 思想政治教育视域下高校大学生创业教育存在的问题及原因分析 | 第32-39页 |
| 一、高校大学生创业教育中存在的主要问题 | 第32-35页 |
| （一）忽视学科间交叉部分的渗透 | 第32-33页 |
| （二）思想政治理论课教师创业知识匮乏 | 第33-34页 |
| （三）思想政治教育对创业观的教育方式单一 | 第34-35页 |
| 二、高校大学生创业教育问题原因分析 | 第35-39页 |
| （一）高校在思想政治教育过程中对创业教育认识不足 | 第35-36页 |
| （二）思想政治教育与创业教育、实践相脱节 | 第36-37页 |
| （三）创业孵化基地未能得到充分利用 | 第37-39页 |
| 第五章 在思想政治教育视域下的大学生创业教育路径思考 | 第39-49页 |
| 一、提升对创业教育的宣传认识 | 第39-41页 |
| （一）提高思想政治教育中融入创业教育的意识 | 第39-40页 |
| （二）搭建交流平台，宣传创业“正能量” | 第40-41页 |
| 二、完善学校各方面建设，确保思想政治教育与创业教育有效融合 | 第41-46页 |
| （一）将创业素质教育融入在思想政治理论课程中 | 第41-44页 |
| （二）在思想政治教育教学方法的改进中融入创业教育 | 第44-45页 |
| （三）培训思想政治理论课教师的创业知识 | 第45-46页 |
| （四）在校园中营造良好的创业氛围 | 第46页 |
| 三、家长注重培养大学生正确的创业观与创新精神 | 第46-47页 |
| 四、大学生提升自我创业素养 | 第47-49页 |
| （一）在思想政治教育的课堂中学习创业知识 | 第47页 |
| （二）在实践锻炼中提升创业素养 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 结束语 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 个人简历 | 第54页 |
| 攻读硕士期间的研究成果 | 第54页 |
| 参与课题 | 第54页 |
