| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第9-11页 |
| 一、研究背景 | 第9页 |
| 二、研究目的与意义 | 第9-10页 |
| 三、研究内容 | 第10页 |
| 四、研究创新点 | 第10-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-19页 |
| 一、概念界定 | 第11-12页 |
| 二、时间管理的研究 | 第12-18页 |
| （一）时间管理结构的研究 | 第13页 |
| （二）时间管理量表的研究 | 第13-14页 |
| （三）时间管理倾向与学业成绩的相关研究 | 第14-16页 |
| （四）时间管理倾向与心理健康的相关研究 | 第16页 |
| （五）时间管理倾向与其他方面的相关研究 | 第16-18页 |
| 三、以往研究的特点与不足 | 第18-19页 |
| 第三章 研究对象与方法 | 第19-21页 |
| 一、研究对象 | 第19页 |
| 二、研究方法 | 第19-21页 |
| （一）文献资料法 | 第19页 |
| （二）问卷调查法 | 第19页 |
| （三）心理测量法 | 第19-20页 |
| （四）数理统计法 | 第20-21页 |
| 第四章 研究结果与分析 | 第21-33页 |
| 一、体育专业大学生时间管理倾向整体状况及差异分析 | 第21-27页 |
| （一）体育专业大学生时间管理倾向整体状况 | 第21-22页 |
| （二）不同年级体育专业大学生时间管理差异性分析 | 第22-23页 |
| （三）不同性别体育专业大学生时间管理差异性分析 | 第23-24页 |
| （四）不同专业体育专业大学生时间管理差异性分析 | 第24-25页 |
| （五）不同生源地体育专业大学生时间管理差异性分析 | 第25-26页 |
| （六）独生与非独生子女体育专业大学生时间管理差异性分析 | 第26-27页 |
| （七）普通同学与学生干部体育专业大学生时间管理差异性分析 | 第27页 |
| 二、体育专业学生时间管理倾向与学业成绩的相关分析 | 第27-30页 |
| （一）不同学业成绩水平段体育专业大学生在时间管理倾向上的差异 | 第28-29页 |
| （二）学业成绩与时间管理倾向及各因子的相关性分析 | 第29-30页 |
| 三、体育专业大学生课余时间情况调查分析 | 第30-32页 |
| （一）体育专业大学生课余时间需求情况调查分析 | 第30页 |
| （二）体育专业大学生课余时间规划情况调查分析 | 第30-31页 |
| （三）体育专业大学生课余时间使用情况调查分析 | 第31-32页 |
| 四、小结 | 第32-33页 |
| 结论与建议 | 第33-35页 |
| 一、结论 | 第33页 |
| 二、建议 | 第33-34页 |
| 三、对策 | 第34-35页 |
| （一）学校和教师的管理 | 第34页 |
| （二）学生自身的管理 | 第34-35页 |
| 研究的局限性和展望 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-47页 |
| 附录一 | 第38-39页 |
| 附录二 | 第39-43页 |
| 附录三 | 第43-44页 |
| 附录四 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 个人简历及在学期间的研究成果 | 第48页 |
