| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 1 概论 | 第11-21页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究的目的意义 | 第12页 |
| ·研究理论依据——路径依赖理论 | 第12-13页 |
| ·竞技体育“三级训练网”的概念界定 | 第13-14页 |
| ·文献综述 | 第14-21页 |
| ·国外竞技体育后备人才培养研究现状 | 第14-16页 |
| ·国内竞技体育后备人才培养现状 | 第16-21页 |
| ·我国部分省市竞技体育后备人才培养研究现状 | 第16-17页 |
| ·“三级训练网”培养竞技体育后备人才研究现状 | 第17-19页 |
| ·浙江省竞技体育后备人才培养现状研究 | 第19页 |
| ·水上项目竞技后备人才培养的研究现状 | 第19-21页 |
| 2 研究对象与方法 | 第21-24页 |
| ·研究对象 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21-22页 |
| ·文献资料法 | 第21页 |
| ·问卷调查法 | 第21-22页 |
| ·实地考察与访谈法 | 第22页 |
| ·数理统计法 | 第22页 |
| ·研究思路 | 第22-23页 |
| 本章小结 | 第23-24页 |
| 3 结果与分析 | 第24-45页 |
| ·浙江省水上项目竞技人才培养的发展历程 | 第24-28页 |
| ·浙江省水上运动的历史发展 | 第24-25页 |
| ·浙江省水上运动的竞技水平 | 第25-28页 |
| ·浙江省水上运动员现状 | 第28-35页 |
| ·水上项目运动员数量及分布 | 第28页 |
| ·运动员年龄及训练年龄分析 | 第28-29页 |
| ·运动员训练动机分析 | 第29-31页 |
| ·运动员学习、训练现状 | 第31-34页 |
| ·运动员培养、竞赛、输送现状 | 第34-35页 |
| ·浙江省水上项目教练员现状 | 第35-40页 |
| ·浙江水上项目教练员基本情况 | 第35-36页 |
| ·教练员对运动员选材方法调查分析 | 第36-37页 |
| ·水上项目教练员执教情况的调查分析 | 第37-39页 |
| ·水上项目教练员教练员科研及训、研结合现状以及岗位培训现状调查分析 | 第39-40页 |
| ·浙江省水上项目资源投入现状 | 第40-41页 |
| ·训练基地分布及场地设施 | 第40页 |
| ·浙江省水上项目经费投入现状 | 第40-41页 |
| ·浙江省水上项目管理体制与社会保障 | 第41页 |
| ·浙江省水上项目竞技人才培养路径分析 | 第41-44页 |
| ·双学籍模式路径分析 | 第41-42页 |
| ·体校培养模式分析 | 第42-44页 |
| ·水上运动学校模式路径分析 | 第44页 |
| 本章小结 | 第44-45页 |
| 4 浙江省水上项目“三级训练网”竞技后备人才培养优点及存在的问题 | 第45-49页 |
| ·浙江省水上项目“三级训练网”的优点 | 第45-46页 |
| ·国家队的促进作用 | 第45页 |
| ·团队作战，集约化管理 | 第45页 |
| ·强大的师资队伍 | 第45-46页 |
| ·完善的“三级训练网络” | 第46页 |
| ·浙江省水上项目“三级训练网”存在的问题 | 第46-48页 |
| ·社会化程度低影响初级、中级选材招生 | 第46页 |
| ·专业训练和文化教育失衡 | 第46-47页 |
| ·业余训练基地设施有待完善 | 第47页 |
| ·教练员综合素质不高，训练科学化水平低 | 第47页 |
| ·竞赛制度有待完善，地方与国家培养目标矛盾，业余训练专业化严重 | 第47-48页 |
| 本章小结 | 第48-49页 |
| 5 浙江省水上项目“三级训练网”路径优化措施 | 第49-54页 |
| ·水上项目学院化，完善一条龙培养模式推进“体教结合”的步伐 | 第49页 |
| ·提高政府重视程度，加大政府投入力度，广泛吸纳社会资金 | 第49-50页 |
| ·加强教练员培训，提高教练员综合素质 | 第50页 |
| ·健全教练员、运动员的激励措施、完善竞赛制度、加强兴趣培养 | 第50页 |
| ·完善运动员退役保障机制 | 第50-51页 |
| ·浙江省水上项目运动员培养模式设想构建 | 第51-52页 |
| 本章小结 | 第52-54页 |
| 6 结论 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录A 教练员问卷 | 第60-64页 |
| 附录B 运动员问卷 | 第64-66页 |
| 附录C 访谈提纲 | 第66-67页 |
| 在学研究成果 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
