| 中文摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 1 前言 | 第11-17页 |
| ·问题的提出 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-17页 |
| ·国内外研究的现状和发展趋势 | 第12-17页 |
| ·对素质结构的定义的研究 | 第12-13页 |
| ·对高校教师素质教育的研究 | 第13-14页 |
| ·对体育教师素质结构的研究 | 第14-15页 |
| ·我国高校散打专项教师素质结构的研究现状 | 第15-17页 |
| ·研究的目的意义 | 第17页 |
| 2 研究方法 | 第17-19页 |
| ·研究对象 | 第17-18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·文献资料法 | 第18页 |
| ·访谈法 | 第18页 |
| ·问卷调查法 | 第18-19页 |
| ·问卷效度、信度检验 | 第18-19页 |
| ·数理统计法 | 第19页 |
| 3 结果与分析 | 第19-31页 |
| ·相关概念的界定 | 第19-20页 |
| ·关于“素质”的界定 | 第19页 |
| ·关于“素质结构”界定 | 第19-20页 |
| ·对山东省高校散打专项教师素质结构框架的认知 | 第20-21页 |
| ·山东省普通高校散打专项教师对自身素质框架的认识现状 | 第20页 |
| ·山东省普通高校本科在校学生对散打专项教师素质框架的认识现状 | 第20-21页 |
| ·山东省高校武术散打专项教师素质结构状况调查 | 第21-23页 |
| ·山东省高校散打专项教师年龄情况 | 第21-22页 |
| ·山东省高校散打专项教师散打教练员的来源途径分析 | 第22页 |
| ·山东省高校散打专项教师职称和最高学历情况 | 第22-23页 |
| ·山东省高校散打教师科研统计情况 | 第23页 |
| ·山东省高校武术散打专项教师素质结构理论构建 | 第23-31页 |
| ·山东省高校武术散打专项教师文化素质结构理论构建 | 第23-25页 |
| ·山东省高校武术散打专项教师散打专业理论知识内容 | 第23-24页 |
| ·山东省高校武术散打专项教师教学方法理论的了解 | 第24-25页 |
| ·山东省高校武术散打专项教师对练习形式理论的了解 | 第25页 |
| ·武术散打教师对其他理论知识结构的认识情况 | 第25-26页 |
| ·武术散打教师对自身其他理论知识结构认识情况 | 第25-26页 |
| ·学生对知识结构各素质指标的认识情况 | 第26页 |
| ·教师与学生对知识结构素质各指标认识的差异性分析 | 第26页 |
| ·山东省高校武术散打专项教师专项素质结构理论构建 | 第26-28页 |
| ·山东省高校武术散打专项教师自身专项素质结构理论构建 | 第27页 |
| ·学生对山东省高校武术散打专项教师专项素质结构调查 | 第27-28页 |
| ·山东省高校武术散打专项教师对武德教育的调查 | 第28页 |
| ·山东省高校武术散打专项教师素质结构存在问题 | 第28-29页 |
| ·山东省高校武术散打专项教师再教育理念的提出 | 第29页 |
| ·山东省高校武术散打专项教师再教育的途径 | 第29-30页 |
| ·要不断加强体育理论、体育新学科的学习，扩大知识面 | 第29-30页 |
| ·抓好青年教师业务培训工作 | 第30页 |
| ·树立青年体育教师终身学习和科研的观念，加强体育科学能力的培养 | 第30页 |
| ·通过各种途径，提高青年散打专项教师的学历水平 | 第30页 |
| ·山东省高校武术散打专项教师再教育的方法 | 第30-31页 |
| 4 结论与建议 | 第31-33页 |
| ·结论 | 第31页 |
| ·建议 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
| 附件一 | 第36-41页 |
| 附件二 | 第41-45页 |
| 附件三 | 第45-46页 |
