| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9-18页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-16页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-16页 |
| ·目前研究存在的问题与今后的研究前景 | 第16页 |
| ·研究的目的任务 | 第16页 |
| ·研究的意义 | 第16-18页 |
| 2 研究方法与步骤 | 第18-23页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-23页 |
| ·文献资料法 | 第18页 |
| ·问卷调查法 | 第18-20页 |
| ·专家访谈法 | 第20页 |
| ·实验法 | 第20-22页 |
| ·数理统计法 | 第22-23页 |
| 3 研究结果与分析 | 第23-54页 |
| ·高职院校武术选项课“课内外一体化”教学模式可行性和可操作性分析 | 第23-34页 |
| ·安徽省高职院校武术选项课开展现状 | 第23-27页 |
| ·高职院校整体教学计划对武术选项课教学的影响 | 第27-28页 |
| ·安徽省高职院校学生课外参与武术锻炼情况及影响因素 | 第28-30页 |
| ·高职院校武术课采用“课内外一体化”教学模式的实现条件和应用情况 | 第30-32页 |
| ·安徽省高职院校武术课教学目标设定情况 | 第32-33页 |
| ·武术选项课成绩评价体系 | 第33-34页 |
| ·高职院校武术选项课“课内外一体化”教学基本模式构建 | 第34-42页 |
| ·概念界定 | 第34-36页 |
| ·基本模式构建的理论基础 | 第36-37页 |
| ·教学目标的制定 | 第37-38页 |
| ·操作程序的实施 | 第38-39页 |
| ·基本模式构建实现条件 | 第39-40页 |
| ·基本模式构建评价体系 | 第40-42页 |
| ·基本模式构建操作程序的实施 | 第42页 |
| ·基本模式构建评价体系 | 第42页 |
| ·高职院校武术选项课“课内外一体化”教学实验结果 | 第42-54页 |
| ·实验前实验组和对照组身体素质、体质健康测试结果 | 第42-45页 |
| ·实验后学生成套（三路长拳）武术技评测试结果 | 第45-47页 |
| ·实验后学生身体素质、体质健康测试结果 | 第47-48页 |
| ·实验组、对照组学生对三路长拳教学后满意程度调查评价 | 第48-49页 |
| ·“课内外一体化”教学对学生学习兴趣、自信心及主动参与课外体育锻炼情况调查分析 | 第49-52页 |
| ·实验组与对照组学生对教学后教学效果的认知情况 | 第52-54页 |
| 4 分析与讨论 | 第54-57页 |
| ·学生学习武术后的技能水平及评价结果 | 第54-55页 |
| ·学生身体素质、体质健康变化 | 第55页 |
| ·学生学习武术兴趣及自信心变化 | 第55-57页 |
| 5 结论与建议 | 第57-58页 |
| ·结论 | 第57页 |
| ·建议 | 第57-58页 |
| 6 参考文献 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 附件 | 第61-68页 |
| 附表1 | 第61-63页 |
| 附表2 | 第63-65页 |
| 附表3 | 第65-66页 |
| 附表4 | 第66-67页 |
| 附表5 | 第67-68页 |
| 附表6 | 第68页 |
