| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-12页 |
| （一） 选题的目的和意义 | 第7-8页 |
| （二） 研究综述 | 第8-10页 |
| （三） 研究方法 | 第10-11页 |
| （四）研究的难点和创新点 | 第11-12页 |
| 一、中华文化认同的一般理论 | 第12-23页 |
| （一）文化认同的涵义及其功能 | 第12-15页 |
| 1、文化认同的涵义 | 第12-13页 |
| 2、文化认同的功能 | 第13-15页 |
| （二） 中华文化的内涵及其特点 | 第15-19页 |
| 1、中华文化的内涵 | 第15-17页 |
| 2、中华文化的特点 | 第17-19页 |
| （三） 多元文化背景下的中华文化认同层次 | 第19-22页 |
| 1、“各美其美”——对本民族文化的认同 | 第19-20页 |
| 2、“美人之美”——对他民族文化的认同 | 第20-21页 |
| 3、“美美与共”——对中华文化的认同 | 第21-22页 |
| （四） 中华文化认同教育的意义 | 第22-23页 |
| 二、当前新疆高校大学生中华文化认同现状及存在的问题 | 第23-32页 |
| （一） 问卷调查结果及其分析 | 第23-25页 |
| 1、认知表现 | 第23-24页 |
| 2、情感表现 | 第24页 |
| 3、意向表现 | 第24-25页 |
| （二） 当前新疆高校大学生中华文化认同存在的问题 | 第25-32页 |
| 1、大学生对主流文化情感淡漠 | 第25-27页 |
| 2、大学生价值观多元化 | 第27-29页 |
| 3、大学生对国家及民族历史文化认知较低 | 第29-31页 |
| 4、部分大学生缺乏 “多元”、“一体”的文化认同意识 | 第31-32页 |
| 三、影响新疆高校大学生中华文化认同的原因分析 | 第32-39页 |
| （一） 学校教育方面 | 第32-35页 |
| 1、教育模式重理轻文 | 第32-33页 |
| 2、教育内容缺乏现实关怀 | 第33-34页 |
| 3、教育方式单一 | 第34-35页 |
| （二） 社会环境方面 | 第35-39页 |
| 1、社会变迁导致价值认同冲突 | 第35-36页 |
| 2、大众文化挤占了主流文化阵地 | 第36-37页 |
| 3、大众传媒导向的弱化 | 第37-39页 |
| 四、实施中华文化认同教育的有效路径 | 第39-48页 |
| （一） 以社会主义核心价值体系引领中华文化认同教育 | 第39-44页 |
| 1、中华文化认同教育应遵循“尊重差异、包容多样”的原则 | 第39-40页 |
| 2、以马克思主义的指导思想引导各民族大学生的中华文化认同 | 第40-41页 |
| 3、中华文化认同的核心是中国特色社会主义共同理想 | 第41-42页 |
| 4、爱国主义源于对中华文化的认同 | 第42-43页 |
| 5、以社会主义荣辱观引导大学生树立正确的价值观 | 第43-44页 |
| （二） 以“多元一体”的文化充实中华文化认同教育的内容 | 第44-45页 |
| 1、突出教育内容“多元”的特点 中华认同教育的内容十分广泛,可以说,它包含了从古 | 第44页 |
| 2、增强中华文化认同教育的“一体”性 | 第44-45页 |
| （三） 以中华民族的历史文化增强中华文化认同的情感 | 第45-47页 |
| 1、树立各民族大学生正确的历史观 | 第45-46页 |
| 2、整合新疆本地历史文化资源 | 第46-47页 |
| （四） 以校园文化为载体强化中华文化认同 | 第47-48页 |
| 1、构建多元、公平、和谐的校园文化格局 | 第47页 |
| 2、更加重视大学生人文素质教育 | 第47-48页 |
| 结束语 | 第48-50页 |
| 注释 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录一 | 第56-59页 |
| 附录二 | 第59-61页 |
| 发表论文清单 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
