| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| ·选题依据 | 第9-10页 |
| ·“体教结合”的提出 | 第9页 |
| ·“学训结合”理论的提出 | 第9-10页 |
| ·研究目的和意义 | 第10-12页 |
| ·课题研究目的 | 第10页 |
| ·课题研究意义 | 第10-12页 |
| ·国内外相关研究综述 | 第12-17页 |
| ·国外相关研究综述 | 第12页 |
| ·国内相关研究综述 | 第12-17页 |
| 第2章 研究对象与研究方法 | 第17-20页 |
| ·研究对象 | 第17页 |
| ·普通高校选择 | 第17页 |
| ·人群选择 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-20页 |
| ·文献资料法 | 第17-18页 |
| ·调查法 | 第18-19页 |
| ·数理统计法 | 第19页 |
| ·比较分析法 | 第19-20页 |
| 第3章 “体教结合”与“学训结合”的理论探索 | 第20-23页 |
| ·“体教结合”与“学训结合”的内涵 | 第20页 |
| ·“体教结合”与“学训结合”发展的必然性 | 第20-21页 |
| ·高校训练教学一体化即“学训结合”对“体教结合”的促进作用 | 第21-23页 |
| 第4章 黑龙江省高校高水平运动队学习与竞训的管理现状 | 第23-34页 |
| ·高水平运动员学习管理现状 | 第23-25页 |
| ·专业分布情况 | 第23-24页 |
| ·课程设置情况 | 第24页 |
| ·学业完成情况 | 第24-25页 |
| ·高水平运动员的训练与竞赛现状 | 第25-29页 |
| ·运动员训练与教学时间的分配情况 | 第25页 |
| ·运动员训练效果分析 | 第25-26页 |
| ·运动员竞赛情况 | 第26-27页 |
| ·竞训的后勤保障情况 | 第27-29页 |
| ·影响高校高水平运动队发展的因素 | 第29-31页 |
| ·运动员学习与竞训的矛盾分析 | 第31-34页 |
| ·比赛和训练对运动员学习的影响 | 第31-32页 |
| ·比赛加分奖励对运动员学习的影响 | 第32-34页 |
| 第5章 推进黑龙江省高校高水平运动队训练教学一体化的对策 | 第34-40页 |
| ·提高高水平运动员学习质量和效果的对策 | 第34-35页 |
| ·严格招生制度，加强学籍管理 | 第34页 |
| ·加强运动员思想教育，从根本上重视文化教育 | 第34-35页 |
| ·限制训练、竞赛资格和提供奖学金相结合督促学生学习 | 第35页 |
| ·提高训练质量和效果的对策 | 第35-37页 |
| ·加强高水平运动队教练员队伍建设 | 第35页 |
| ·建立完善的大学生竞技体育竞赛机制 | 第35-36页 |
| ·加大对高水平运动队的后勤保障力度 | 第36页 |
| ·建立完善的系统化、科学化的训练体制 | 第36-37页 |
| ·构建合理的训练质量评价体系 | 第37页 |
| ·协调高校高水平运动队学训矛盾的对策 | 第37-40页 |
| ·明确培养目标，确定培养方向 | 第37-38页 |
| ·合理安排学习与训练，正确处理学习与训练的关系 | 第38页 |
| ·“学训结合、体教结合”的一体化发展道路 | 第38-40页 |
| 第6章 结论与建议 | 第40-42页 |
| ·结论 | 第40-41页 |
| ·建议 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-48页 |
| 附录1 | 第45-46页 |
| 附录2 | 第46-47页 |
| 附录3 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第49页 |
