信阳市幼儿教师队伍现状调查研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 引言 | 第10-23页 |
| ·选题背景 | 第10-12页 |
| ·社会经济发展和家长的需求 | 第10页 |
| ·制度法规和教育发展规划的要求 | 第10-11页 |
| ·信阳市学前教育发展的需要 | 第11-12页 |
| ·个人专业研究的兴趣爱好 | 第12页 |
| ·研究的意义 | 第12-14页 |
| ·理论意义 | 第12-13页 |
| ·实践意义 | 第13页 |
| ·应用价值 | 第13-14页 |
| ·研究方法及思路 | 第14-15页 |
| ·文献研究法 | 第14页 |
| ·调查研究法 | 第14页 |
| ·统计分析法 | 第14页 |
| ·研究思路 | 第14-15页 |
| ·文献综述 | 第15-21页 |
| ·国内外研究现状 | 第15-21页 |
| ·国内研究状况 | 第15-19页 |
| ·国外研究现状 | 第19-21页 |
| ·研究的理论基础 | 第21页 |
| ·核心概念界定 | 第21-23页 |
| ·幼儿教育 | 第21-22页 |
| ·幼儿教师 | 第22页 |
| ·幼儿教师队伍建设 | 第22-23页 |
| 第2章 信阳市幼儿教师队伍建设现状的调研 | 第23-31页 |
| ·调查目的 | 第23页 |
| ·调查对象与方法 | 第23-24页 |
| ·调查问卷编制 | 第23页 |
| ·调查对象及方式 | 第23-24页 |
| ·调查结果 | 第24-31页 |
| ·信阳市学前教育的基本情况 | 第24-26页 |
| ·信阳市幼儿教师队伍建设现状和存在的问题 | 第26-31页 |
| ·教师数量不足、身份和收入差异大 | 第26-27页 |
| ·教师分布不科学、城乡差异大 | 第27-28页 |
| ·教师学历结构不合理、素质相差较大 | 第28-29页 |
| ·继续教育效果欠佳、职称评定差异较大 | 第29-31页 |
| 第3章 幼儿教师队伍建设所存在问题的剖析 | 第31-34页 |
| ·思想认识上的不到位 | 第31页 |
| ·相关政策支持力度不够 | 第31-32页 |
| ·教师职业倦怠心理比较严重 | 第32-33页 |
| ·政府对学前教育投入不足 | 第33页 |
| ·教师培训效果有待提升 | 第33-34页 |
| 第4章 信阳市幼儿教师队伍建设的建议 | 第34-37页 |
| ·提高公众对幼儿教师职业的认同度 | 第34页 |
| ·切实提高幼儿教师的经济和社会地位 | 第34-35页 |
| ·对幼儿教师的在职培训要切实关注起来 | 第35页 |
| ·试行农村教师双重资格准入制 | 第35-36页 |
| ·加强对乡村幼儿园的对口支持力度 | 第36-37页 |
| 第5章 结语 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 攻读学位期间获得与学位论文相关的科研成果目录 | 第41-42页 |
| 附录A | 第42-45页 |
| 附录B | 第45页 |
