初中生数学学习性别差异的调查研究--以黄石第八中学为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 绪论 | 第9-14页 |
| ·问题的提出及分析 | 第9-10页 |
| ·研究的目的与意义 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-14页 |
| ·国外相关研究 | 第12页 |
| ·国内相关研究 | 第12-14页 |
| 2 调查的基本情况及方法 | 第14-16页 |
| ·调查对象 | 第14页 |
| ·调查的方法 | 第14-16页 |
| ·问卷调查 | 第14-15页 |
| ·访谈 | 第15页 |
| ·考试成绩 | 第15-16页 |
| 3 调查结果与分析 | 第16-23页 |
| ·问卷调查结果与分析 | 第16-19页 |
| ·智力方面 | 第16-17页 |
| ·非智力方面 | 第17-18页 |
| ·环境方面 | 第18-19页 |
| ·学生访谈调查分析 | 第19-22页 |
| ·数学成绩分析 | 第22-23页 |
| 4 初中生数学学习中性别差异的影响因素 | 第23-28页 |
| ·智力因素 | 第23-24页 |
| ·记忆方式的差异 | 第23-24页 |
| ·思维方式的差异 | 第24页 |
| ·非智力因素 | 第24-26页 |
| ·兴趣的差异 | 第24-25页 |
| ·成功归因的差异 | 第25页 |
| ·焦虑水平的差异 | 第25-26页 |
| ·其他因素 | 第26-28页 |
| ·生理差异 | 第26-27页 |
| ·环境因素 | 第27-28页 |
| 5 针对初中数学学习中性别差异的教学建议 | 第28-31页 |
| ·改变教师的“性别刻板”印象 | 第28-29页 |
| ·实施“因性施教” | 第29-31页 |
| ·针对女生的教学建议 | 第29-30页 |
| ·针对男生的教学建议 | 第30-31页 |
| 6 结束语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录 1 | 第34-38页 |
| 附录 2 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 作者简介 | 第40页 |
