大学生道德人格自觉性研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 一、 选题背景及意义 | 第9-10页 |
| （一） 选题背景 | 第9-10页 |
| （二） 研究意义 | 第10页 |
| 二、 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| （一） 国内相关研究现状 | 第10-12页 |
| （二） 国外关于道德心理学的相关研究 | 第12-13页 |
| 三、 研究思路和方法 | 第13-15页 |
| （一） 研究思路 | 第13-14页 |
| （二） 研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 道德人格自觉性的本体概述 | 第15-27页 |
| 一、 道德人格自觉性的内涵 | 第15-18页 |
| （一） 道德人格的内涵 | 第15-16页 |
| （二） 自觉性的内涵及本质 | 第16-17页 |
| （三） 道德人格自觉性的内涵 | 第17-18页 |
| 二、 道德人格自觉性的特征 | 第18-20页 |
| （一） 自我认同性 | 第18-19页 |
| （二） 自我控制性 | 第19页 |
| （三） 自我批判性 | 第19页 |
| （四） 自我完善性 | 第19-20页 |
| 三、 道德人格自觉性的要素 | 第20-25页 |
| （一） 道德需要自觉 | 第20-21页 |
| （二） 道德认知自觉 | 第21-22页 |
| （三） 道德情感自觉 | 第22-23页 |
| （四） 道德意志自觉 | 第23页 |
| （五） 道德信念自觉 | 第23-24页 |
| （六） 道德行为自觉 | 第24-25页 |
| 四、 道德人格自觉性的价值 | 第25-27页 |
| （一） 促进大学生全面发展 | 第25-26页 |
| （二） 推动高校知识教育与道德教育并举 | 第26页 |
| （三） 推动社会主义“五个文明”建设 | 第26-27页 |
| 第三章 大学生道德人格自觉性的现状探微 | 第27-44页 |
| 一、 大学生道德人格自觉性存在的问题 | 第27-38页 |
| （一） 道德需要不足 | 第27-28页 |
| （二） 道德认知偏差 | 第28-32页 |
| （三） 道德情感冷漠 | 第32-33页 |
| （四） 道德意志薄弱 | 第33-34页 |
| （五） 道德信念冲突 | 第34-35页 |
| （六） 道德行为动摇 | 第35-38页 |
| 二、 大学生道德人格自觉性问题的成因 | 第38-44页 |
| （一） 家庭道德自觉教育不足 | 第39-40页 |
| （二） 学校道德自觉教育滞后 | 第40-41页 |
| （三） 社会道德自觉氛围缺乏 | 第41-43页 |
| （四） 自身道德自觉能力局限 | 第43-44页 |
| 第四章 提升大学生道德人格自觉性的路径选择 | 第44-53页 |
| 一、 提升大学生道德人格自觉性的方法论要求 | 第44-45页 |
| （一） 注重道德他律与道德自律相结合 | 第44页 |
| （二） 注重道德灌输与道德接受相结合 | 第44-45页 |
| （三） 注重道德内化与道德外化相结合 | 第45页 |
| 二、 提升大学生道德人格自觉性的具体途径 | 第45-53页 |
| （一） 优化家庭教育 | 第45-47页 |
| （二） 完善学校教育 | 第47-49页 |
| （三） 强化社会教育 | 第49-50页 |
| （四） 推进自我教育 | 第50-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录：调查问卷 | 第58-61页 |
| 攻读硕士期间已发表的论文 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
