小学新生良好学习习惯养成的实践探究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-15页 |
| ·研究缘起 | 第10页 |
| ·信息化时代背景下课程改革的需要 | 第10页 |
| ·学习习惯养成关键期的需要 | 第10页 |
| ·已有研究的不足之处 | 第10页 |
| ·研究现状 | 第10-12页 |
| ·国内研究现状 | 第10-11页 |
| ·国外研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·研究对象和研究方法 | 第12-15页 |
| ·研究对象 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13-15页 |
| 第二章 研究的理论基础 | 第15-17页 |
| ·概念界定 | 第15-16页 |
| ·习惯 | 第15页 |
| ·学习习惯 | 第15页 |
| ·小学生学习习惯 | 第15-16页 |
| ·理论基础 | 第16-17页 |
| ·操作性条件反射理论 | 第16页 |
| ·关键期理论 | 第16-17页 |
| 第三章 小学新生学习习惯存在的问题及原因 | 第17-20页 |
| ·存在问题 | 第17-18页 |
| ·注意力不集中 | 第17页 |
| ·缺乏认真倾听的习惯 | 第17页 |
| ·缺乏边读边思考的习惯 | 第17-18页 |
| ·缺乏认真作业的习惯 | 第18页 |
| ·缺乏学习的内在动力 | 第18页 |
| ·分析原因 | 第18-20页 |
| ·家庭原因 | 第18页 |
| ·学校原因 | 第18-19页 |
| ·社会原因 | 第19页 |
| ·学生自身原因 | 第19-20页 |
| 第四章 小学新生良好学习习惯的养成策略 | 第20-31页 |
| ·自主读书 | 第20页 |
| ·善于思考 | 第20-21页 |
| ·找准切入点，激发学生的学习兴趣 | 第21页 |
| ·设置游戏情境，让学生在游戏中学习 | 第21页 |
| ·资料搜集 | 第21-22页 |
| ·引导学生了解搜集信息的用途 | 第21-22页 |
| ·培养学生处理与运用信息的能力 | 第22页 |
| ·学会倾听 | 第22-24页 |
| ·倾听的重要性 | 第22-23页 |
| ·集中注意力的重要性 | 第23-24页 |
| ·敢于提问 | 第24-26页 |
| ·尊重学生，让他们敢于提问 | 第24页 |
| ·训练学生，让他们勤于提问 | 第24-25页 |
| ·激励学生，让他们乐于提问 | 第25-26页 |
| ·认真书写 | 第26页 |
| ·积极发挥教师的示范作用 | 第26页 |
| ·加强提高学生书写功底的训练 | 第26页 |
| ·贵在坚持 | 第26页 |
| ·动手操作 | 第26-27页 |
| ·把握时机 | 第27页 |
| ·加强反思 | 第27页 |
| ·自评互评 | 第27-28页 |
| ·加强对小学入学新生自评能力的培养 | 第27-28页 |
| ·教师要为学生的自我评价创造环境 | 第28页 |
| ·加强对小学入学新生互评能力的培养 | 第28页 |
| ·与人合作 | 第28-29页 |
| ·学会欣赏他人 | 第29页 |
| ·学会理解和沟通 | 第29页 |
| ·学会分享 | 第29页 |
| ·作业完成 | 第29-31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |
| 附录一 | 第35-37页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第37页 |
