北京地区高等院校体育教育专业排球普修课考核现状研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1. 前言 | 第7-13页 |
| ·选题依据 | 第7-8页 |
| ·选题目的、意义 | 第8页 |
| ·选题目的 | 第8页 |
| ·选题意义 | 第8页 |
| ·研究任务 | 第8页 |
| ·文献综述 | 第8-13页 |
| ·我国体育教育专业课程考核研究现状的综述 | 第8-12页 |
| ·我国体育教育专业排球普修课考核研究现状的综述 | 第12-13页 |
| 2 研究对象与方法 | 第13-16页 |
| ·研究对象 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-16页 |
| ·文献法 | 第14页 |
| ·问卷法 | 第14-15页 |
| ·访谈法 | 第15页 |
| ·数理统计法 | 第15页 |
| ·逻辑分析法 | 第15-16页 |
| 3 研究结果与讨论 | 第16-35页 |
| ·学生基本情况、培养目标及课程目标研究 | 第16-19页 |
| ·学生基本情况 | 第16-17页 |
| ·体育教育专业学生培养目标研究 | 第17-18页 |
| ·体育教育专业排球课程目标研究 | 第18-19页 |
| ·体育教育专业排球普修课考核研究 | 第19-31页 |
| ·成绩构成及考核方式方法的现状研究 | 第19-20页 |
| ·理论考核现状研究 | 第20-22页 |
| ·实践考核现状研究 | 第22-28页 |
| ·能力考核现状研究 | 第28-30页 |
| ·平时成绩考核现状研究 | 第30页 |
| ·排球普修课考核结果反馈研究 | 第30-31页 |
| ·教师与学生对考核态度的研究 | 第31-32页 |
| ·教师对排球普修课考核与课程目标一致性的研究 | 第31页 |
| ·学生对体育教育专业课程考核的看法 | 第31-32页 |
| ·影响体育教育专业排球普修课考核的主要因素 | 第32-35页 |
| ·教师因素 | 第32页 |
| ·学生因素 | 第32-33页 |
| ·课程安排 | 第33-34页 |
| ·场地因素 | 第34页 |
| ·教材因素 | 第34页 |
| ·社会因素 | 第34-35页 |
| 4 结论与建议 | 第35-37页 |
| ·结论 | 第35-36页 |
| ·建议 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 附件1 | 第41-44页 |
| 附件2 | 第44-49页 |
| 附件3 | 第49-50页 |
| 附件4 | 第50-51页 |
| 附件5 | 第51页 |
