| 摘要 | 第1-10页 |
| ABSTRACT | 第10-12页 |
| 引言 | 第12-13页 |
| 第一章 文献综述 | 第13-30页 |
| ·拖延 | 第13-23页 |
| ·拖延的界定 | 第13-14页 |
| ·拖延的分类 | 第14-15页 |
| ·拖延的影响因素 | 第15-20页 |
| ·拖延的研究方法 | 第20-22页 |
| ·国内外关于拖延的研究现状 | 第22-23页 |
| ·时间管理倾向 | 第23-27页 |
| ·时间管理倾向的概念及结构 | 第23-25页 |
| ·时间管理倾向的相关研究 | 第25-27页 |
| ·折扣理论与冲动性 | 第27-30页 |
| ·时间折扣理论 | 第27-28页 |
| ·冲动性 | 第28-30页 |
| 第二章 问题提出 | 第30-33页 |
| ·问题提出 | 第30页 |
| ·研究目的和研究假设 | 第30-33页 |
| ·研究目的 | 第30-31页 |
| ·研究假设 | 第31页 |
| ·研究意义 | 第31-33页 |
| 第三章 研究设计 | 第33-37页 |
| ·研究对象 | 第33页 |
| ·研究工具 | 第33-35页 |
| ·一般拖延量表（GPS） | 第33页 |
| ·青少年时间管理倾向量表（ATMD） | 第33-34页 |
| ·Barratt 冲动性量表第十一版（BIS-11 中文版） | 第34页 |
| ·实验材料与仪器 | 第34-35页 |
| ·学习行为观察表（自编） | 第35页 |
| ·研究程序 | 第35-36页 |
| ·一般拖延量表施测 | 第35页 |
| ·学习行为记录 | 第35-36页 |
| ·延迟折扣任务实验 | 第36页 |
| ·数据分析 | 第36-37页 |
| 第四章 研究结果 | 第37-43页 |
| ·大一学生一般拖延的现状研究 | 第37-38页 |
| ·目前大一学生一般拖延的现状 | 第37页 |
| ·不同性别、生源和是否独生子女大一学生在一般拖延上的比较研究 | 第37-38页 |
| ·时间管理倾向、冲动性与高低拖延者折扣机制的研究 | 第38-43页 |
| ·大一学生时间管理倾向特点分析 | 第38-39页 |
| ·时间管理倾向、冲动性与拖延的相关分析 | 第39-40页 |
| ·拖延与折扣率的关系 | 第40-42页 |
| ·大一学生学习情境中拖延行为与折扣的研究 | 第42-43页 |
| 第五章 分析与讨论 | 第43-47页 |
| ·目前大一学生拖延的特点分析 | 第43-44页 |
| ·大一学生拖延的总体状况 | 第43页 |
| ·大一学生拖延的性别、生源与是否独生子女的差异分析 | 第43-44页 |
| ·时间管理倾向、冲动性与拖延关系的分析 | 第44-45页 |
| ·拖延与折扣率的关系分析 | 第45-46页 |
| ·大一学生学习情境中拖延行为与折扣的研究 | 第46-47页 |
| 第六章 研究结论、不足与展望 | 第47-49页 |
| ·研究结论 | 第47页 |
| ·研究不足与展望 | 第47-49页 |
| ·研究不足 | 第47-48页 |
| ·进一步研究的方向 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 附录A | 第54-59页 |
| 附录B | 第59页 |
