| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-13页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究目的和意义 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·本文的内容与结构 | 第11-13页 |
| 第二章 逆商的主要理论 | 第13-17页 |
| ·逆商的定义 | 第13页 |
| ·逆商的分类 | 第13-14页 |
| ·国内外研究现状 | 第14-17页 |
| ·国外研究现状 | 第14-15页 |
| ·国内研究现状 | 第15-17页 |
| 第三章 初中英语教学中学生逆商培养中存在的现实问题及成因分析 | 第17-22页 |
| ·现实存在的问题 | 第17-18页 |
| ·研究方法 | 第18页 |
| ·调查步骤与实施 | 第18-20页 |
| ·实验对象 | 第18页 |
| ·调查方法 | 第18页 |
| ·调查数据处理及数据分析 | 第18-20页 |
| ·成因分析 | 第20-22页 |
| ·个人因素 | 第20页 |
| ·家庭因素 | 第20-21页 |
| ·学校因素 | 第21-22页 |
| 第四章 解决初中英语教学中学生逆商培养的基本策略研究 | 第22-27页 |
| ·改善和培养学生的抗逆境能力 | 第22-24页 |
| ·健全高效的心理咨询机制 | 第22页 |
| ·结合智商、情商开展逆商教育 | 第22页 |
| ·加强初中生逆商心理测试和监控 | 第22页 |
| ·结合成功教育开展实践训练 | 第22页 |
| ·及时正确的价值引导和学生的自主构建 | 第22-23页 |
| ·建立高效的学校和家庭沟通机制 | 第23-24页 |
| ·英语教学中培养学生逆境商数的策略 | 第24-27页 |
| ·英语课堂中的适度中文环境 | 第24页 |
| ·寻找学生兴趣突破口 | 第24页 |
| ·在学生面前公开鼓励和表扬 | 第24-25页 |
| ·上课“不拘小节” | 第25页 |
| ·在团队协作中设置必要障碍 | 第25-27页 |
| 第五章 结语 | 第27-31页 |
| ·研究过程和结论 | 第27页 |
| ·本研究对初中英语教学的启示 | 第27-31页 |
| ·注重对学生的知识与能力的培养 | 第28页 |
| ·注重教学的过程与方法 | 第28-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 致谢 | 第33-34页 |
| 附录 | 第34-40页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第40页 |