小学中年级阅读课学生口头言语行为的观察与研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 表目录 | 第7页 |
| 图目录 | 第7-8页 |
| 第一部分 研究的基本背景 | 第8-15页 |
| 一、研究缘起 | 第8-9页 |
| 二、概念的界定 | 第9页 |
| 三、研究的意义 | 第9-10页 |
| 四、研究的内容与方法 | 第10-12页 |
| 五、文献综述 | 第12-15页 |
| 第二部分 研究设计与分析框架的建立 | 第15-27页 |
| 一、研究设计 | 第15页 |
| (一) 确定研究目的 | 第15页 |
| (二) 研究对象的确定 | 第15页 |
| 二、分析框架的建立 | 第15-27页 |
| (一) 课堂观察量表的制定 | 第16-19页 |
| (二) 观察记录的方法 | 第19-27页 |
| 第三部分 研究结果与发现 | 第27-44页 |
| 一、学生课堂口头言语表达“量”的统计与分析 | 第27-29页 |
| 二、学生课堂口头言语表达形式的统计与分析 | 第29-33页 |
| 三、学生课堂口头言语表达内容的统计与分析 | 第33-38页 |
| 四、教师干预情况的统计与分析 | 第38-44页 |
| 第四部分 结论与反思 | 第44-46页 |
| 一、学生课堂口头言语表达“量”的研究结论与反思 | 第44页 |
| 二、学生课堂口头言语表达形式的研究结果与反思 | 第44页 |
| 三、学生课堂口头言语表达内容的研究结果与反思 | 第44-45页 |
| 四、教师干预情况的研究结论与反思 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 (课堂实录) | 第48-135页 |
| 致谢 | 第135页 |
