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京剧进中小学课堂现状调查与对策研究--以武汉市音乐教学试点学校为例

摘要第1-6页
Abstract第6-9页
绪论第9-16页
 一、选题缘由与研究意义第9-10页
 二、研究综述第10-14页
 三、研究思路与方法第14-15页
 四、主要研究内容第15-16页
第一章 京剧艺术概述第16-26页
 第一节 京剧艺术简介第16-21页
  一、京剧的形成与发展第16-17页
  二、京剧艺术的文化内涵第17-21页
 第二节 京剧艺术的价值第21-26页
  一、京剧的传承价值第22-23页
  二、京剧的教育价值第23-26页
第二章 武汉市京剧进中小学课堂试点学校现状调查与分析第26-42页
 第一节 对学生问卷的调查与分析第26-30页
  一、学生对京剧的态度及了解程度第26-29页
  二、学生的京剧学习情况第29-30页
 第二节 京剧课程教学调查与分析第30-33页
  一、"京剧进中小学课堂"教学试点学校京剧课开展情况调查第31-32页
  二、试点学校京剧教学课外活动开展情况第32-33页
 第三节 对教师和家长的问卷调查与分析第33-35页
  一、武汉市"京剧进中小学课堂"试点学校音乐教师情况调查第33-34页
  二、家长对"京剧进中小学课堂"教学政策的态度第34-35页
 第四节 京剧教学试点学校的比较与分析第35-39页
  一、音乐教师京剧素养与水平比较第35-36页
  二、京剧教学、活动方式比较第36-38页
  三、取得成效比较第38-39页
 小结第39-42页
第三章 京剧进中小学课堂的对策研究第42-51页
 第一节 京剧教学的实施策略第42-47页
  一、京剧进中小学课堂的目标定位第42-43页
  二、京剧进课堂教材内容的选择第43-44页
  三、京剧进课堂教学的实施第44-46页
  四、建立京剧教学评价观念第46-47页
 第二节 音乐教师京剧素养与水平问题解决策略第47-48页
  一、音乐教师要有弘扬京剧艺术的思想意识第47页
  二、高校建立京剧艺术专业第47-48页
  三、提高在职音乐教师的京剧素养与水平第48页
  四、加强试点学校京剧教学的交流与合作第48页
 第三节 营造良好的京剧教学环境第48-51页
  一、学校环境第49页
  二、家庭与社会环境第49-51页
结语第51-54页
参考文献第54-57页
附录一第57-58页
附录二第58-60页
附录三第60-63页
攻读学位期间发表的学术论文第63-64页
致谢第64页

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