| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 前言 | 第10-12页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·体育教学模式改革的需求 | 第10-11页 |
| ·乒乓球教学特点与普修课的开展现状 | 第11页 |
| ·研究的目的与意义 | 第11-12页 |
| ·研究的目的 | 第11-12页 |
| ·研究的意义 | 第12页 |
| 2 文献综述 | 第12-16页 |
| ·关于乒乓球教学方法与教学组织的研究 | 第12-13页 |
| ·异步教学法与传统教学法的比较 | 第13-14页 |
| ·传统教学法 | 第13页 |
| ·异步教学法 | 第13-14页 |
| ·异步教学在体育领域以外的研究 | 第14-15页 |
| ·异步教学法在体育领域中的研究 | 第15-16页 |
| 3 研究对象与方法 | 第16-17页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·文献资料法 | 第16-17页 |
| ·实验法 | 第17页 |
| ·数理统计法 | 第17页 |
| 4 异步教学法程序设计与教学流程 | 第17-27页 |
| ·异步教学法程序设计 | 第17-22页 |
| ·异步教学法的理论基础 | 第17-18页 |
| ·异步教学法的指导原则 | 第18-19页 |
| ·教师指导的异步化程序 | 第19-20页 |
| ·学生学习的异步化程序 | 第20-22页 |
| ·乒乓球教学实验的步骤 | 第22-27页 |
| ·教学实验说明 | 第22页 |
| ·教学实验内容的选择与实施 | 第22-23页 |
| ·对照组与实验组正手攻球技术的教学实验 | 第23-25页 |
| ·对照组与实验组左推右攻技术的教学实验 | 第25-26页 |
| ·对照组与实验组反手搓球技术的教学实验 | 第26-27页 |
| 5 结果与分析 | 第27-30页 |
| ·实验后运动技能差异性的比较 | 第27-28页 |
| ·实验组与对照组的正手攻球技术考试成绩的比较分析 | 第28页 |
| ·实验组与对照组的左推右攻技术考试成绩的比较分析 | 第28-29页 |
| ·实验组与对照组的反手搓球技术考试成绩的比较分析 | 第29页 |
| ·实验组与对照组乒乓球综合成绩 | 第29-30页 |
| 6 结论与建议 | 第30-31页 |
| ·结论 | 第30-31页 |
| ·异步教学法有利于解决教学目标上的差异 | 第30页 |
| ·异步教学法有助于提高教师的教学能力 | 第30页 |
| ·异步教学法有利于学生学习的能力 | 第30-31页 |
| ·异步教学法有利于提高学生的成绩 | 第31页 |
| ·建议 | 第31页 |
| ·在体育院校开展异步教学方面的学习，让更多的教师去了解，并且将异步教学法运用于体育教学中。 | 第31页 |
| ·教师在编写教案时，要设置好教学情境，异步教学的备课比传统教学相对辛苦，要根据不同层次的不同的问题情境，让学生更好的理解个阶段所要学习的技术。 | 第31页 |
| ·在教学过程中，我们必须要充分了解学生的情况，正视学生在学习上存在着个体之间的差异，认真运用符合所需的教学方式、方法、手段为教学服务。 | 第31页 |
| 参考文献 | 第31-34页 |
| 致谢 | 第34页 |
