| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 一、 绪论 | 第10-17页 |
| （一） 研究背景与意义 | 第10-11页 |
| （二） 国内外研究综述 | 第11-14页 |
| 1、 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 2、 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 3、 研究现状分析 | 第14页 |
| （三） 研究思路、方法和技术路线 | 第14-16页 |
| 1、 研究思路 | 第14-15页 |
| 2、 研究方法 | 第15页 |
| 3、 研究技术路线 | 第15-16页 |
| （四） 本项目的创新之处 | 第16-17页 |
| 二、 影视文化的内涵及特征 | 第17-24页 |
| （一） 影视文化内涵 | 第17-18页 |
| （二） 影视文化特征 | 第18-21页 |
| 1、 导向性 | 第18-19页 |
| 2、 普及性 | 第19页 |
| 3、 直观性 | 第19-20页 |
| 4、 娱乐性 | 第20-21页 |
| 5、 商业性 | 第21页 |
| （三） 影视文化与思想政治教育的关系 | 第21-24页 |
| 1、 影视文化是进行思想政治教育的重要载体 | 第21-23页 |
| 2、 思想政治教育是确保影视文化正确方向的有效途径 | 第23-24页 |
| 三、 影视文化对大学生思想政治教育的作用和原因分析 | 第24-34页 |
| （一） 影视文化对大学生思想政治教育的积极作用 | 第24-28页 |
| 1、 影视文化具有价值导向作用 | 第24-25页 |
| 2、 影视文化具有思想凝聚作用 | 第25-26页 |
| 3、 影视文化具有教育引导作用 | 第26-27页 |
| 4、 影视文化具有社会服务作用 | 第27-28页 |
| （二） 影视文化对大学生思想政治教育的消极作用 | 第28-31页 |
| 1、 低俗化的影视文化容易导致大学生价值观偏离 | 第28-29页 |
| 2、 西方化的影视文化容易导致大学生政治观模糊 | 第29页 |
| 3、 泛娱乐化的影视文化容易导致大学生审美观失衡 | 第29-30页 |
| 4、 失实的影视文化容易导致大学生知识混乱 | 第30-31页 |
| （三） 影视文化对大学生思想政治教育消极作用的原因分析 | 第31-34页 |
| 1、 政府对影视文化监管不力 | 第31-32页 |
| 2、 影视文化生产与传播导向的偏差 | 第32页 |
| 3、 高校思想政治教育实效性不强 | 第32-33页 |
| 4、 大学生对影视文化优劣的辨别力较弱 | 第33-34页 |
| 四、 发挥影视文化在大学生思想政治教育中积极作用的建议 | 第34-43页 |
| （一） 政府强化对影视文化的引导和监管，确保影视文化的正确价值导向 | 第35-37页 |
| 1、 政府要加强对影视文化市场的监管 | 第35-36页 |
| 2、 政府要加强对主流文化的宣传力度 | 第36-37页 |
| （二） 文化企业增强社会责任感，创作出更多更好的精神食粮 | 第37-39页 |
| 1、 文化企业增强精品意识 | 第37-38页 |
| 2、 偶像榜样发挥应有的示范作用 | 第38-39页 |
| （三） 学校加强教育与管理，引导大学生对影视文化的良性选择 | 第39-40页 |
| 1、 建设良好的校园文化环境 | 第39-40页 |
| 2、 将影视文化载体纳入思想政治教育工作中 | 第40页 |
| （四） 大学生加强自律，自觉抵制不良影视文化 | 第40-43页 |
| 1、 提高自身理论素养 | 第40-41页 |
| 2、 丰富人生阅历增强鉴别力 | 第41-43页 |
| 结论 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
