基于传播学视域—墨学的式微及其现代传承
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| ·研究背景与意义 | 第10-11页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-16页 |
| ·国内研究现状 | 第11-15页 |
| ·国外研究现状 | 第15-16页 |
| ·研究方法、思路及创新点 | 第16-18页 |
| ·研究方法 | 第16页 |
| ·研究思路 | 第16-17页 |
| ·难点与创新点 | 第17-18页 |
| 第二章 墨学式微之传播主体与受众分析 | 第18-27页 |
| ·墨家弟子、墨家组织及钜子制度不适应传播现实 | 第18-23页 |
| ·墨学传播主体数量少 | 第18-20页 |
| ·传播组织集群化 | 第20-22页 |
| ·组织制度等级化 | 第22-23页 |
| ·上层统治阶级和下层民众接受、实践墨学的可能性低 | 第23-27页 |
| ·统治阶级受众自身危机意识过强 | 第24-25页 |
| ·底层阶级受众真正践行墨学的能力低 | 第25-27页 |
| 第三章 墨学式微之传播内容与方式分析 | 第27-37页 |
| ·墨家理论的缺陷性是阻碍墨学传播的根本 | 第27-33页 |
| ·前期治国主张存在逻辑矛盾 | 第27-29页 |
| ·后期任侠思想、逻辑学和自然科学不适应现实需要 | 第29-30页 |
| ·墨学与主流文化的不可调和性 | 第30-32页 |
| ·墨学部分背离人性，导致墨道难行 | 第32-33页 |
| ·传播方式的局限性是墨学传播的瓶颈 | 第33-37页 |
| ·重口述轻著书的传播方式阻碍大众传播 | 第33-34页 |
| ·修习方式单一导致墨学传承困境 | 第34-35页 |
| ·官方缺位致使传播路径受阻 | 第35-37页 |
| 第四章 墨学传播效果分析 | 第37-43页 |
| ·口语化人际传播造成误解误读 | 第37-38页 |
| ·“沉默的螺旋”引起文化从众心理 | 第38-40页 |
| ·意见领袖的缺失导致二级传播失效 | 第40-43页 |
| 第五章 墨学的复兴及当代弘扬 | 第43-53页 |
| ·近代墨学的复兴及其原因 | 第43-48页 |
| ·墨学复兴的历史轨迹 | 第43-46页 |
| ·墨学复兴的原因 | 第46-48页 |
| ·墨学的现代意义 | 第48-50页 |
| ·节俭思想有利于社会可持续发展 | 第48-49页 |
| ·兼爱思想有助于社会安定团结 | 第49页 |
| ·选贤任能的人才观有利于社会制度的实施 | 第49-50页 |
| ·当代媒介环境下的墨学弘扬 | 第50-53页 |
| ·借助媒介的广泛性扩大墨学的传播主体和受众 | 第50-51页 |
| ·借助媒介的多样性丰富墨学的传播内容和方式 | 第51页 |
| ·借助媒介的互动性提升墨学的传播效果 | 第51-53页 |
| 结论 | 第53-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 附录 | 第61页 |
