濮阳市义务教育小学体育课程改革的价值冲突研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9-17页 |
| ·选题依据 | 第9-12页 |
| ·理论背景 | 第9-11页 |
| ·现实背景 | 第11页 |
| ·研究的意义 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-17页 |
| ·国外小学体育课程改革综述 | 第13-14页 |
| ·国内小学体育课程改革综述 | 第14-17页 |
| 2 研究对象与方法 | 第17-19页 |
| ·研究对象 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-19页 |
| ·文献资料法 | 第17页 |
| ·个案分析法 | 第17页 |
| ·访谈法 | 第17页 |
| ·逻辑分析法 | 第17-19页 |
| 3 结果与分析 | 第19-43页 |
| ·濮阳市义务教育小学体育课程改革的价值 | 第19-34页 |
| ·价值的相关定义 | 第19-20页 |
| ·改革的价值 | 第20-21页 |
| ·改革的内容 | 第21-34页 |
| ·濮阳市义务教育小学体育课程改革的价值冲突 | 第34-43页 |
| ·观念上的冲突 | 第34-35页 |
| ·师资方面的冲突 | 第35-36页 |
| ·教学方法和体育课程设置方面的冲突 | 第36-37页 |
| ·体育经费、场地、器材上的冲突 | 第37页 |
| ·外部环境上的冲突 | 第37-38页 |
| ·濮阳市小学体育课程改革的个案分析 | 第38-43页 |
| 4 结论与建议 | 第43-45页 |
| ·结论 | 第43页 |
| ·建议 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
