| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-18页 |
| (一) 选题缘由及相关概念界定 | 第8-11页 |
| 1、选题缘由 | 第8-9页 |
| 2、相关概念界定 | 第9-11页 |
| (二) 研究的意义 | 第11-12页 |
| 1、理论意义 | 第11页 |
| 2、实践意义 | 第11-12页 |
| (三) 文献综述 | 第12-16页 |
| 1、国外研究综述 | 第12页 |
| 2、国内研究综述 | 第12-15页 |
| 3、现有研究的不足 | 第15-16页 |
| (四) 研究的重点、难点和创新点 | 第16-17页 |
| 1、研究的重点 | 第16页 |
| 2、研究的难点 | 第16页 |
| 3、研究的创新点 | 第16-17页 |
| (五) 研究的方法 | 第17-18页 |
| 1、比较分析法 | 第17页 |
| 2、综合分析法 | 第17页 |
| 3、调查研究法 | 第17页 |
| 4、文献研究法 | 第17-18页 |
| 一、高校后勤企业学习型党组织建设的重要意义 | 第18-23页 |
| (一) 高校后勤企业创建学习型党组织有利于推进学习型政党建设 | 第18-19页 |
| 1、创建高校后勤企业学习型党组织是建设学习型政党的必然要求 | 第18-19页 |
| 2、创建高校后勤企业学习型党组织对建设学习型政党具有示范作用 | 第19页 |
| 3、创建高校后勤企业学习型党组织为建设学习型政党提供经验借鉴 | 第19页 |
| (二) 高校后勤企业创建学习型党组织有利于推动高等教育事业发展 | 第19-20页 |
| 1、创建高校后勤企业学习型党组织是推进高校党建工作的重要内容 | 第19-20页 |
| 2、创建高校后勤企业学习型党组织是适应高校改革发展的重要举措 | 第20页 |
| 3、创建高校后勤企业学习型党组织是实现高校和谐稳定的重要保障 | 第20页 |
| (三) 高校后勤企业创建学习型党组织有利于推进高校后勤企业建设 | 第20-22页 |
| 1、创建学习型党组织是后勤企业党建与业务的有机结合 | 第20-21页 |
| 2、创建学习型党组织是后勤企业适应市场竞争的重要措施 | 第21页 |
| 3、创建学习型党组织是提高后勤企业员工整体素质的有效途径 | 第21-22页 |
| (四) 高校后勤企业创建学习型党组织有利于促进党员的全面发展 | 第22-23页 |
| 二、高校后勤企业学习型党组织建设的现状分析 | 第23-29页 |
| (一) 高校后勤企业学习型党组织建设概况 | 第23-24页 |
| 1、将思想政治教育贯穿于学习型党组织建设 | 第23页 |
| 2、探索创建学习型党组织的方法和途径 | 第23-24页 |
| 3、尝试构建学习型党组织建设的学习制度 | 第24页 |
| (二) 高校后勤企业学习型党组织建设存在问题及其原因分析 | 第24-29页 |
| 1、学习理论准备不足 | 第25页 |
| 2、创建工作重视不够 | 第25-26页 |
| 3、创建条件相对不足 | 第26-27页 |
| 4、机制建设明显滞后 | 第27-28页 |
| 5、创建过程脱离实际 | 第28-29页 |
| 三、高校后勤企业学习型党组织建设的有效途径 | 第29-44页 |
| (一) 高校后勤企业学习型党组织建设的思路 | 第29-32页 |
| 1、实现“自我超越” | 第29-30页 |
| 2、优化“心智模式” | 第30页 |
| 3、建立“共同愿景” | 第30-31页 |
| 4、强化“团队学习” | 第31页 |
| 5、学会“系统思考” | 第31-32页 |
| (二) 高校后勤企业学习型党组织建设的原则 | 第32-34页 |
| 1、实事求是原则 | 第32-33页 |
| 2、榜样带动原则 | 第33页 |
| 3、互动提高原则 | 第33页 |
| 4、深入反思原则 | 第33页 |
| 5、不断创新原则 | 第33-34页 |
| (三) 高校后勤企业学习型党组织建设的措施 | 第34-44页 |
| 1、改进思想政治教育,激发学习动力 | 第34-36页 |
| 2、更新学习理念,丰富学习内容 | 第36-37页 |
| 3、注重团队学习,形成学习文化 | 第37-38页 |
| 4、树立学习榜样,发挥模范作用 | 第38-39页 |
| 5、创新学习载体,拓展学习渠道 | 第39-41页 |
| 6、设计合理制度,构建长效机制 | 第41-44页 |
| 四、高校后勤企业学习型党组织建设的实效评价 | 第44-51页 |
| (一) 高校后勤企业学习型党组织建设的评价目的 | 第44-45页 |
| 1、落实学习型党组织建设的根本要求 | 第44页 |
| 2、把关学习型党组织建设的工程质量 | 第44页 |
| 3、检验学习型党组织建设的实际效果 | 第44-45页 |
| (二) 高校后勤企业学习型党组织建设的评价指标 | 第45-47页 |
| 1、学习态度 | 第45页 |
| 2、学习内容 | 第45页 |
| 3、学习方法 | 第45-46页 |
| 4、学习效果 | 第46页 |
| 5、建设现状 | 第46-47页 |
| 6、指标权重 | 第47页 |
| (三) 高校后勤企业学习型党组织建设的评价方式 | 第47-48页 |
| 1、采用定性和定量相结合的方式 | 第47页 |
| 2、坚持动态和静态相结合的方式 | 第47-48页 |
| 3、实施专家评价、组织评价和自我评价相结合的方式 | 第48页 |
| (四) 高校后勤企业学习型党组织建设的评价步骤 | 第48-49页 |
| (五) 高校后勤企业学习型党组织建设的评价认定 | 第49-51页 |
| 结论 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
