| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 一 导论 | 第9-15页 |
| (一) 选题的缘由及意义 | 第9-10页 |
| 1 选题的缘由 | 第9页 |
| 2 研究意义 | 第9-10页 |
| (二) 研究现状 | 第10-13页 |
| (三) 采取的研究方法 | 第13页 |
| 1 文献解读法 | 第13页 |
| 2 历史分析法 | 第13页 |
| 3 比较研究法 | 第13页 |
| (四) 现有研究的不足和文章可能的创新点 | 第13-15页 |
| 1 现有研究中的不足 | 第13-14页 |
| 2 可能的创新点 | 第14-15页 |
| 二 学习型政党的理论起点 | 第15-28页 |
| (一) 学习型政党的内涵和特征 | 第15-19页 |
| 1 学习型政党的内涵. | 第15-18页 |
| 2 学习型政党的基本特征 | 第18-19页 |
| (二) 学习型政党建设的理论起点 | 第19-28页 |
| 1 马列主义学习学说 | 第20-21页 |
| 2 历代中央领导集体关于学习的思想 | 第21-25页 |
| 3 学习型组织管理理念 | 第25-28页 |
| 三 中国共产党学习型政党建设的必要性分析 | 第28-37页 |
| (一) 国外执政党兴衰成败的经验和教训 | 第28-31页 |
| 1 国外共产党进行自身建设的经验和教训 | 第28-30页 |
| 2 国外执政党改进执政能力建设的有益做法 | 第30-31页 |
| (二) 目前学习型政党建设存在的问题分析 | 第31-34页 |
| 1 科学的学习理念尚未树立 | 第32页 |
| 2 科学的学习方法尚未形成 | 第32-33页 |
| 3 良好的学习风气尚未形成 | 第33页 |
| 4 健全的制度尚未建立 | 第33-34页 |
| (三) 中国共产党学习型政党建设的必要性 | 第34-37页 |
| 1 有利于提高党员素质并保持党的先进性 | 第34页 |
| 2 有利于提高党的执政能力、巩固党的执政地位 | 第34-35页 |
| 3 有利于推动学习型社会的形成 | 第35-36页 |
| 4 建设学习型政党具有世界意义 | 第36-37页 |
| 四 新形势下推进马克思主义学习型政党建设的途径和方法 | 第37-48页 |
| (一) 树立新的学习理念 | 第37-38页 |
| 1 树立重新学习的理念 | 第37页 |
| 2 树立终身学习的理念 | 第37页 |
| 3 树立学习与创新相融合的理念 | 第37-38页 |
| (二) 树立科学的学习方法论体系 | 第38-40页 |
| 1 理论与实践相结合 | 第38-39页 |
| 2 把向专家、向群众学习结合起来 | 第39页 |
| 3 把个人和组织学习结合起来 | 第39-40页 |
| 4 把古今中外学习结合起来 | 第40页 |
| (三) 丰富并创新学习内容 | 第40-42页 |
| 1 学习马克思主义基本原理 | 第40-41页 |
| 2 学习马克思主义中国化的最新成果 | 第41页 |
| 3 学习现代化建设所需要的各种知识 | 第41-42页 |
| 4 要做到“四更”：目的更明确、视野更开阔、知识更全面、运用更灵活 | 第42页 |
| (四) 为学习型政党建设提供制度保障 | 第42-44页 |
| 1 建立健全学习投入、激励、评估制度 | 第42-43页 |
| 2 建立健全领导干部带头学习的制度 | 第43页 |
| 3 建立健全教育培训制度 | 第43-44页 |
| 4 建立健全学习督促制度 | 第44页 |
| (五) 建设学习型党组织 | 第44-46页 |
| 1 深入基层普及学习理念 | 第44-45页 |
| 2 强化共同愿景构筑 | 第45页 |
| 3 营造组织学习氛围 | 第45页 |
| 4 发挥思想政治教育作用 | 第45-46页 |
| (六) 积极推进学习型领导班子建设 | 第46-48页 |
| 1 明确学习重点,提升领导班子的整体素质和领导水平 | 第46-47页 |
| 2 改进和创新学习方法,提高领导班子的决策水平 | 第47页 |
| 3 坚持理论联系实际的优良作风,提高领导班子解决实际问题的能力 | 第47-48页 |
| 结束语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
