| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 文献综述 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8页 |
| 第一章 实践锻炼法综述 | 第8-20页 |
| ·实践锻炼法的内涵 | 第8-13页 |
| ·实践锻炼法的概念与特点 | 第8-9页 |
| ·实践锻炼法理论依据 | 第9-12页 |
| ·辩证唯物主义认识论 | 第9-10页 |
| ·马克思主义人的全面发展理论 | 第10页 |
| ·马克思主义教育与生产劳动相结合理论 | 第10-11页 |
| ·中国共产党的思想路线 | 第11页 |
| ·思想政治教育的学科特点 | 第11-12页 |
| ·实践锻炼法的现实依据 | 第12-13页 |
| ·新科技革命促使经济发展日新月异 | 第12页 |
| ·大学生就业现状 | 第12-13页 |
| ·实践锻炼法的重要性 | 第13-20页 |
| ·实践锻炼法有利于思想政治教育主客体的良性互动，提高受教育者积极性和主动性 | 第14-15页 |
| ·实践锻炼法有利于促进人的全面发展 | 第15-16页 |
| ·实践锻炼法有助于就业创业的促进 | 第16-17页 |
| ·实践锻炼法有利于培养大学生的创新精神 | 第17-18页 |
| ·实践锻炼法有利于健全人格的形成 | 第18-19页 |
| ·实践锻炼法有利于专业知识的学习 | 第19-20页 |
| 第二章 实践锻炼法在高校思想政治教育中面临的挑战 | 第20-31页 |
| ·存在问题 | 第20-25页 |
| ·学校因素 | 第20-22页 |
| ·社会因素 | 第22-24页 |
| ·大学生个人因素 | 第24-25页 |
| ·存在问题的原因分析 | 第25-31页 |
| ·学校方面原因 | 第25-27页 |
| ·指导教师人数不足，部分院校分布不平衡 | 第25-26页 |
| ·思想政治教育从业人员的素质有待提高 | 第26-27页 |
| ·高校思想政治教育工作保障机制不完善，各部门未能形成合力 | 第27页 |
| ·社会方面原因 | 第27-28页 |
| ·社会转型期所带来的价值观变化 | 第27-28页 |
| ·思想政治教育的社会保障机制不健全 | 第28页 |
| ·大学生方面原因 | 第28-31页 |
| ·部分大学生缺乏对自己社会地位的正确认识，导致心理失衡 | 第28-29页 |
| ·部分学生学习态度不端正，专业知识和技能欠缺，无法适应实践锻炼 | 第29页 |
| ·部分大学生对实践锻炼法认识不足 | 第29-30页 |
| ·其他原因 | 第30-31页 |
| 第三章 运用实践锻炼法加强我国大学生思想政治教育的策略 | 第31-38页 |
| ·完善大学生实践锻炼的管理保障机制 | 第31-33页 |
| ·组织领导保障 | 第31-32页 |
| ·队伍保障 | 第32页 |
| ·法规制度保障 | 第32-33页 |
| ·物质保障 | 第33页 |
| ·不断提高思想政治教育工作者素质 | 第33-35页 |
| ·建立实践监督体系 | 第35-36页 |
| ·针对高校思想政治教育工作者是否运用实践锻炼法加强大学生思想政治教育建立监督机制 | 第35-36页 |
| ·针对大学生是否参与实践锻炼建立监督机制 | 第36页 |
| ·积极推进产学研相结合 | 第36-38页 |
| 结束语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第41-42页 |
| 后记 | 第42-43页 |
