为儿童着想的城市开放空间研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 插图索引 | 第10-13页 |
| 附表索引 | 第13-14页 |
| 第1章 绪论 | 第14-22页 |
| ·缘起 | 第14-15页 |
| ·研究对象 | 第15-17页 |
| ·相关概念 | 第15-16页 |
| ·对象界定 | 第16-17页 |
| ·研究问题 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·研究目的与意义 | 第18-19页 |
| ·研究目的 | 第18页 |
| ·研究意义 | 第18-19页 |
| ·研究框架 | 第19-22页 |
| 第2章 儿童发展与城市开放空间相关理论简述 | 第22-35页 |
| ·儿童发展心理学 | 第22-27页 |
| ·儿童发展心理学的重要理论 | 第22-24页 |
| ·儿童发展心理特征 | 第24-27页 |
| ·城市开放空间 | 第27-29页 |
| ·构成方法与分类 | 第27-28页 |
| ·功能定位与定性 | 第28-29页 |
| ·城市开放空间与儿童关系 | 第29-33页 |
| ·城市开放空间提供游戏场所和自然环境 | 第29-32页 |
| ·儿童活动提升城市开放空间活力与魅力 | 第32-33页 |
| ·本章小结 | 第33-35页 |
| 第3章 从田野调查中认识儿童活动心理 | 第35-53页 |
| ·关于调查 | 第35-37页 |
| ·三种环境带给儿童的视野与情感 | 第37-49页 |
| ·城市老城区中的仰天湖小学 | 第37-41页 |
| ·城市风景区中的湖南大学附属小学 | 第41-46页 |
| ·城市近郊区中的麓谷中心小学 | 第46-49页 |
| ·儿童与城市开放空间解读 | 第49-52页 |
| ·同一性 | 第49-51页 |
| ·差异性 | 第51-52页 |
| ·本章小结 | 第52-53页 |
| 第4章 城市开放空间中的儿童行为分析 | 第53-72页 |
| ·居住区与儿童 | 第53-57页 |
| ·商业步行街与儿童 | 第57-61页 |
| ·城市广场与儿童 | 第61-65页 |
| ·城市公园与儿童 | 第65-70页 |
| ·本章小结 | 第70-72页 |
| 第5章 为儿童着想的城市开放空间营造探索 | 第72-89页 |
| ·公共意识与政策保障 | 第72-75页 |
| ·政策法规保障 | 第72-73页 |
| ·行业标准保障 | 第73页 |
| ·公众意识保障 | 第73-75页 |
| ·城市儿童活动体系建设 | 第75-78页 |
| ·重视社区和街道空间 | 第76-77页 |
| ·营造广场和步行街氛围 | 第77-78页 |
| ·完善公园儿童活动场所 | 第78页 |
| ·建筑和景观设计要素考量 | 第78-89页 |
| ·安全性 | 第78-82页 |
| ·空间尺度 | 第82-83页 |
| ·自然环境 | 第83-84页 |
| ·官能发展 | 第84-86页 |
| ·游戏设置 | 第86-89页 |
| 结论 | 第89-91页 |
| 参考文献 | 第91-94页 |
| 致谢 | 第94-95页 |
| 附录A 问卷调查结果统计表 | 第95-101页 |
| 附录B 攻读学位期间发表的学术论文 | 第101-102页 |
| 附录C 攻读学位期间参与学术会议及竞赛获奖情况 | 第102-103页 |
| 附录D 攻读学位期间参与项目 | 第103页 |
