| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-19页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究的理论基础 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-15页 |
| ·职业能力的相关研究 | 第15-17页 |
| ·研究的目的与意义 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·创新之处 | 第18-19页 |
| 第二章 吉林省大学生村官职业能力现状调查分析 | 第19-25页 |
| ·调研方案设计 | 第19-20页 |
| ·调研目的 | 第19页 |
| ·调研对象 | 第19页 |
| ·调研方法 | 第19-20页 |
| ·吉林省大学生村官职业能力现状调查结果分析 | 第20-25页 |
| ·新农村建设对大学生村官职业能力的要求 | 第20-21页 |
| ·吉林省大学生村官工作现状 | 第21-22页 |
| ·吉林省大学生村官人际沟通能力现状 | 第22-23页 |
| ·吉林省大学生村官创业能力现状 | 第23页 |
| ·吉林省大学生村官专业能力现状 | 第23-25页 |
| 第三章 吉林省大学生村官职业能力存在的问题分析 | 第25-29页 |
| ·吉林省大学生村官工作中存在的问题 | 第25-26页 |
| ·负责工作较单一、无法切实解决“三农”问题 | 第25页 |
| ·入职动机中未能做好充分的职业能力准备 | 第25-26页 |
| ·吉林省大学生村官人际沟通能力存在的问题 | 第26页 |
| ·吉林省大学生村官创业能力存在的问题 | 第26-27页 |
| ·资金投入不足,影响大学生村官创业能力发挥 | 第26-27页 |
| ·创业实用人才欠缺,阻碍创业项目正常运作 | 第27页 |
| ·大学生村官自主创业积极性不强,限制创业项目数量的扩大 | 第27页 |
| ·吉林省大学生村官专业能力存在的问题 | 第27-29页 |
| ·专业不对口,在农村实际工作中难发挥作用 | 第27-28页 |
| ·专业知识转化为专业能力的成效不高,无法达到“学以致用” | 第28-29页 |
| 第四章 吉林省大学生村官职业能力培养对策分析 | 第29-36页 |
| ·大学生村官在高校学习未毕业的高校阶段 | 第29-31页 |
| ·专业能力培养对策 | 第29-30页 |
| ·创业能力培养对策 | 第30页 |
| ·人际沟通能力培养对策 | 第30-31页 |
| ·解决问题能力培养对策 | 第31页 |
| ·大学生村官高校毕业应聘选调生成功后的岗前培训阶段 | 第31-32页 |
| ·岗前培训的时间选择 | 第31-32页 |
| ·岗前培训的内容选择 | 第32页 |
| ·大学生村官到村任职后的农村阶段 | 第32-33页 |
| ·加大创业资金投入、着力打造优秀创业致富团队 | 第32-33页 |
| ·做好专业技术实际操作的指导工作 | 第33页 |
| ·注重在农村实际工作中锻炼解决问题的能力 | 第33页 |
| ·建立与农民群众的沟通平台,增强人际沟通、交流能力 | 第33页 |
| ·吉林省大学生村官职业能力培养模式 | 第33-36页 |
| ·校村合作培养模式的探索 | 第33-34页 |
| ·以高校为主的培养模式探索 | 第34-36页 |
| 结论 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 个人简介 | 第44页 |
