央视少儿频道“青少年主体性缺失”现象研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| 一、选题背景和意义 | 第7-8页 |
| (一) 选题背景 | 第7页 |
| (二) 选题意义 | 第7-8页 |
| 二、研究现状 | 第8-10页 |
| (一) 国内研究现状 | 第8-9页 |
| (二) 国外研究现状 | 第9-10页 |
| 三、研究方法 | 第10-12页 |
| (一) 内容分析法 | 第10-11页 |
| (二) 文献研究法 | 第11-12页 |
| 第二章 央视少儿频道青少年主体地位缺失 | 第12-30页 |
| 一、青少年对电视的主体需求 | 第12-16页 |
| (一) 青少年主体需求的基础 | 第12-13页 |
| (二) 青少年主体性的特点 | 第13-14页 |
| (三) 青少年对电视的使用与满足 | 第14-16页 |
| 二、央视少儿频道无法满足青少年的主体需求 | 第16-30页 |
| (一) 央视少儿频道青少年节目量小势微 | 第16-20页 |
| (二) 央视少儿频道青少年节目内容失衡 | 第20-27页 |
| (三) 央视少儿频道青少年节目形式呆板 | 第27-30页 |
| 第三章 央视少儿频道青少年主体地位缺失的原因 | 第30-37页 |
| 一、对青少年受众缺乏认知 | 第30-32页 |
| 二、对青少年节目创作缺乏相关专业指导 | 第32-33页 |
| 三、青少年节目无法吸引儿童注意 | 第33-35页 |
| 四、少儿频道缺乏影响力和持久性 | 第35-37页 |
| 第四章 央视少儿频道青少年主体地位缺失的对策 | 第37-42页 |
| 一、以年龄和性别作为受众划分标准 | 第37-38页 |
| 二、以教育专家作为节目创作指导 | 第38-39页 |
| 三、以寓教于乐作为节目宗旨 | 第39-40页 |
| 四、以创作具有持久影响力的节目作为频道发展方向 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
