| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 一、 人性的塑造是思想政治教育的本质 | 第10-23页 |
| （一） 精神属性的社会性及其相对独立性的矛盾引发思想政治教育的基本矛盾 | 第10-16页 |
| （二） 人性的可变性为思想政治教育对人性的引导提供可能性 | 第16-18页 |
| （三） 满足人性自身发展和社会发展的需要是思想政治教育的价值 | 第18-23页 |
| 二、 “以人为本”是思想政治教育的基本特征 | 第23-40页 |
| （一） 人的需要是思想政治教育的出发点 | 第24-32页 |
| （二） 人的崇高精神境界是思想政治教育的归宿 | 第32-37页 |
| （三） 尊重人格是思想政治教育的根本原则 | 第37-40页 |
| 三、 “以人为本”思想政治教育的内在统一性 | 第40-45页 |
| （一） 解决“事”与培养“人”的统一 | 第40-41页 |
| （二） 物质鼓励与精神鼓励的统一 | 第41-42页 |
| （三） 灌输与疏导的统一 | 第42-43页 |
| （四） 情与理的统一 | 第43-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |