| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 一、选题背景 | 第9-11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| 三、研究方法 | 第12-14页 |
| 第二章 核心概念界定与文献综述 | 第14-44页 |
| 一、核心概念界定 | 第14-27页 |
| 二、文献综述 | 第27-44页 |
| 第三章 河南省加强和改进高职人文素质教育:问题和必要性研究 | 第44-62页 |
| 一、问题研究 | 第44-53页 |
| (一) 调查目的、问卷设计、调查对象和调查内容 | 第44-47页 |
| (二) 调查结果与分析 | 第47-52页 |
| (三) 小结 | 第52-53页 |
| 二、必要性研究 | 第53-62页 |
| (一) 文化自觉、传承民族人文精神的需要 | 第53-55页 |
| (二) 促进人的全面、自由、充分发展的需要 | 第55-59页 |
| (三) 高职教育职业核心能力培养的需要 | 第59-62页 |
| 第四章 河南省加强和改进高职人文素质教育:策略研究 | 第62-102页 |
| 一、明确高职人文素质教育的原则和基本内容 | 第62-73页 |
| (一) 确立高职人文素质教育的教育原则 | 第62-64页 |
| (二) 明确高职人文素质教育的基本内容 | 第64-73页 |
| 二、改革高职人文素质教育 | 第73-97页 |
| (一) 转变人文素质教育教学体制 | 第73-83页 |
| (二) 发挥学生的主体能动性 | 第83-88页 |
| (三) 创新人文素质教育方法 | 第88-97页 |
| 三、借鉴发达国家人文素质教育 | 第97-102页 |
| (一) 在教育教学中体现人文素质培养目标 | 第97-99页 |
| (二) 以“工学结合”人才培养模式促进学生实践人文精神 | 第99-101页 |
| (三) 在高等职业教育课程中体现人本思想 | 第101-102页 |
| 结束语 | 第102-103页 |
| 参考文献 | 第103-111页 |
| 附录 | 第111-118页 |
| 致谢 | 第118页 |
