| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| ·选题背景 | 第8-11页 |
| ·高职教育发展现状 | 第8页 |
| ·高职学生的特点 | 第8-9页 |
| ·高职计算机文化基础课程教学现状 | 第9-11页 |
| ·研究内容 | 第11页 |
| ·研究目标、预期结果 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-13页 |
| 第二章 理论综述 | 第13-31页 |
| ·协作学习 | 第13-16页 |
| ·协作学习的含义 | 第13-14页 |
| ·协作学习的作用 | 第14-15页 |
| ·协作学习(CL)的基本要素 | 第15-16页 |
| ·计算机支持的协作学习(CSCL) | 第16-22页 |
| ·CSCL的含义 | 第16-17页 |
| ·CSCL的理论基础 | 第17-19页 |
| ·国内外研究现状 | 第19-20页 |
| ·CSCL的基本要素 | 第20-22页 |
| ·基于CSCL模式的教学设计 | 第22-31页 |
| ·基于CSCL模式的教学设计原则 | 第22-23页 |
| ·基于CSCL模式的教学设计过程 | 第23-31页 |
| 第三章 基于CSCL的教学应用研究 | 第31-49页 |
| ·研究假设 | 第31页 |
| ·研究对象 | 第31-32页 |
| ·研究方法 | 第32-34页 |
| ·实践环境 | 第34页 |
| ·研究方案 | 第34-35页 |
| ·教学实践 | 第35-46页 |
| ·案例一:运用Powerpoint制作综合演示文稿 | 第35-42页 |
| ·案例二:制作班级网页 | 第42-46页 |
| ·实验数据综合分析 | 第46-49页 |
| ·实验对象本课程考试成绩前后测数据 | 第46-47页 |
| ·问卷调查综合分析 | 第47-49页 |
| 第四章 结论与讨论 | 第49-51页 |
| ·研究结论 | 第49页 |
| ·尚需继续探讨的问题 | 第49页 |
| ·个人收获 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录一:学生基本情况调查表 | 第53-54页 |
| 附录二:协作学习评价量表 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 攻读学位期间发表论文情况 | 第57页 |