| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 导论 | 第8-12页 |
| 一、问题的提出 | 第8-10页 |
| (一) 基于就近入学制度的历史比较分析而提出问题 | 第8页 |
| (二) 基于特殊现实需求和法律规定的突破而提出问题 | 第8-9页 |
| (三) 基于对择校问题的反思和法律精神的发展而提出问题 | 第9-10页 |
| (四) 基于对就近入学制度的争议和发展而提出问题 | 第10页 |
| 二、研究现状概述 | 第10-11页 |
| 三、选题意义 | 第11-12页 |
| (一) 理论意义 | 第11页 |
| (二) 实践意义 | 第11-12页 |
| 第一章 历史比较视野中的就近入学制度 | 第12-20页 |
| 一、国外的就近入学制度概况 | 第12-14页 |
| (一) 本初意义上的就近入学制度 | 第12页 |
| (二) 就近入学制度的新特征 | 第12-14页 |
| 二、我国就近入学制度的实践 | 第14-18页 |
| (一) 建国初期基础教育的国有化改造 | 第14页 |
| (二) 我国重点学校政策的历史演变 | 第14-16页 |
| (三) 我国民办教育的发展 | 第16-17页 |
| (四) 《义务教育法》的颁布与修订 | 第17-18页 |
| 三、中外就近入学制度的比较分析 | 第18-20页 |
| (一) “就近”的依据不同 | 第18页 |
| (二) 发展的趋势不同 | 第18-20页 |
| 第二章 就近入学制度建构的价值基础 | 第20-31页 |
| 一、就近入学制度的政治学基点 | 第20-24页 |
| (一) 政府责任 | 第20-22页 |
| (二) 国家结构形式 | 第22-24页 |
| 二、就近入学制度的经济学基点 | 第24-28页 |
| (一) 义务教育个人成本 | 第24-25页 |
| (二) 义务教育财政体制 | 第25-27页 |
| (三) 制度成本 | 第27-28页 |
| 三、就近入学制度的法学基点 | 第28-31页 |
| (一) 受教育权 | 第28-29页 |
| (二) 教育公平 | 第29-31页 |
| 第三章 就近入学制度的模型分析 | 第31-33页 |
| 第四章 就近入学制度的发展 | 第33-53页 |
| 一、均衡发展与就入学制度的巩固 | 第33-36页 |
| (一) 义务教育的非均衡发展对就近入学制度的消极影响 | 第33页 |
| (二) 我国义务教育均衡发展的实施路径 | 第33-36页 |
| 二、择校促进就近入学制度的变革 | 第36-46页 |
| (一) 择校的概念辨析 | 第36-37页 |
| (二) 择校的价值基础 | 第37-41页 |
| (三) 美国基础教育择校制度实施情况 | 第41-44页 |
| (四) 我国就近入学制度的新模式 | 第44-46页 |
| 三、不少地方实施义务教育年限延长政策对就近入学制度的挑战 | 第46-47页 |
| 四、流动性人口子女的义务教育诉求推动就近入学制度的创新 | 第47-53页 |
| (一) 现实背景:流动性人口子女的义务教育诉求 | 第47-49页 |
| (二) 法理依据:新修订的《义务教育法》的突破性规定 | 第49-50页 |
| (三) 创新策略:中央政府协调下的教育流通券制度 | 第50-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 后记 | 第57-58页 |
