幼儿教师人格特质与工作满意度的相关研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1. 绪论 | 第7-10页 |
| ·选题缘由及意义 | 第7-8页 |
| ·理论基础 | 第8-10页 |
| 2. 文献综述 | 第10-15页 |
| ·教师工作满意度的研究 | 第10-12页 |
| ·人格特质的研究 | 第12-13页 |
| ·人格特质与工作满意度关系的研究 | 第13-14页 |
| ·已有研究的不足及本研究的创新之处 | 第14-15页 |
| 3. 研究方法 | 第15-18页 |
| ·研究框架 | 第15页 |
| ·资料收集与分析方法 | 第15-17页 |
| ·幼儿教师工作满意度量表信效度检验 | 第17-18页 |
| 4. 幼儿教师人格特质与工作满意度的关系探讨 | 第18-36页 |
| ·工作满意度现状研究 | 第18-30页 |
| ·幼儿教师人格特质现状的研究 | 第30-32页 |
| ·幼儿教师工作满意度与人格特质的相关研究 | 第32-36页 |
| 5. 总讨论 | 第36-40页 |
| ·幼儿教师工作满意度的特征和影响因素 | 第36-38页 |
| ·幼儿教师人格特质的特征 | 第38页 |
| ·幼儿教师人格特质与工作满意度之间的关系 | 第38-39页 |
| ·本研究有待完善和改进之处 | 第39-40页 |
| 6. 建议 | 第40-42页 |
| ·针对教育行政管理部门的建议 | 第40-41页 |
| ·针对教师个体的建议 | 第41-42页 |
| 7. 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录 | 第46-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
