澎湃新闻“美术课”栏目的数据新闻研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第7-8页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第8-11页 |
| 1.2.1. 国外研究综述 | 第8-10页 |
| 1.2.2. 国内研究综述 | 第10-11页 |
| 1.3 研究内容与研究方法 | 第11-12页 |
| 第二章 大数据时代下的数据新闻发展 | 第12-18页 |
| 2.1 大数据时代 | 第12-13页 |
| 2.1.1. 海量数据的出现 | 第12页 |
| 2.1.2. 媒介技术的发展 | 第12-13页 |
| 2.1.3. 受众阅读习惯的改变 | 第13页 |
| 2.1.4. 信息共享理念 | 第13页 |
| 2.2 数据新闻的发展历程 | 第13-17页 |
| 2.2.1. 数据新闻与数字新闻 | 第14页 |
| 2.2.2. 数据新闻与计算机辅助报道 | 第14-15页 |
| 2.2.3. 数据新闻与精确新闻 | 第15-17页 |
| 2.3 数据新闻的概念界定 | 第17-18页 |
| 第三章 澎湃新闻“美术课”栏目的特色与不足 | 第18-38页 |
| 3.1 澎湃新闻“美术课”数据新闻概况 | 第18-19页 |
| 3.2“美术课”栏目基本情况 | 第19-21页 |
| 3.3“美术课”栏目选题分析及问题 | 第21-23页 |
| 3.4“美术课”栏目选题特点 | 第23-25页 |
| 3.4.1. 关注国际传播视野下的中国话题 | 第23页 |
| 3.4.2. 关注公众利益与个人诉求 | 第23-24页 |
| 3.4.3. 关注系列专题与跟踪报道 | 第24页 |
| 3.4.4. 关注趣味新闻与科普新闻 | 第24-25页 |
| 3.5“美术课”栏目数据来源分析及问题 | 第25-27页 |
| 3.5.1. 缺乏SNS社交网络数据的抓取 | 第26-27页 |
| 3.5.2. 自采数据新闻实践较少 | 第27页 |
| 3.6“美术课”栏目可视化研究及问题 | 第27-35页 |
| 3.7“美术课”栏目交互性研究及问题 | 第35-38页 |
| 第四章 我国数据新闻实践存在的问题 | 第38-44页 |
| 4.1 新闻选题缺乏价值标准 | 第38-40页 |
| 4.1.1. 选题忽略重要性 | 第38-39页 |
| 4.1.2. 选题缺乏时效性 | 第39-40页 |
| 4.2 数据运用存在问题 | 第40-41页 |
| 4.2.1. 数据开放程度低 | 第40页 |
| 4.2.2. 数据利用率低 | 第40-41页 |
| 4.2.3. 数据来源单一 | 第41页 |
| 4.2.4. 数据缺乏权威性 | 第41页 |
| 4.3 可视化形式简单 | 第41-42页 |
| 4.4 忽略用户需求 | 第42-44页 |
| 第五章 我国数据新闻发展改进的建议对策 | 第44-49页 |
| 5.1 提高数据质量 | 第44-46页 |
| 5.1.1. 推进数据开放活动，鼓励权威机构参与 | 第44页 |
| 5.1.2. 建设统一的数据标准，提高数据利用率 | 第44-45页 |
| 5.1.3. 完善法律法规建设，增强信息安全保障 | 第45页 |
| 5.1.4. 扩大数据来源，丰富数据结构 | 第45-46页 |
| 5.2 培养新闻从业者的数据素养 | 第46-47页 |
| 5.3 加强数据新闻队伍建设 | 第47-49页 |
| 5.3.1. 提升新闻从业者的综合业务素质 | 第47-48页 |
| 5.3.2. 改革学校教育理念，培养复合型人才 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-52页 |
| 在学期间研究成果 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
