| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 一、研究背景与问题的提出 | 第10-11页 |
| 二、研究意义与价值 | 第11-12页 |
| 1.学术价值 | 第11页 |
| 2.现实意义 | 第11-12页 |
| 三、研究现状 | 第12-14页 |
| 1.关于抗战时期《新华日报》的研究 | 第12-13页 |
| 2.关于陕甘宁边区形象呈现和塑造的研究 | 第13-14页 |
| 四、研究思路 | 第14页 |
| 五、研究方法 | 第14-16页 |
| 1.文献分析法 | 第14页 |
| 2.个案研究法 | 第14-16页 |
| 第一章 政治形象：民主、团结、抗战、坦荡——以外来参观团为中心 | 第16-27页 |
| 一、晋西北士绅参观团 | 第17-18页 |
| 二、中外记者参观团 | 第18-21页 |
| 三、呈现的形象 | 第21-27页 |
| 1.博大的政治胸襟 | 第21-22页 |
| 2.政治上民主 | 第22-23页 |
| 3.热情接待中外来访者，胸怀坦荡 | 第23-24页 |
| 4.抗战热情高 | 第24-27页 |
| 第二章 经济形象：自力更生、全民参与、科学决策——以大生产运动为中心 | 第27-38页 |
| 一、第一次大生产运动 | 第28-29页 |
| 二、第二次大生产运动 | 第29-31页 |
| 三、呈现的形象 | 第31-38页 |
| 1.重视农业生产 | 第31-33页 |
| 2.人民群众生产热情高 | 第33-34页 |
| 3.生产劳动中人人平等 | 第34-35页 |
| 4.科学决策 | 第35页 |
| 5.勇于创新 | 第35-38页 |
| 第三章 文教形象：重视教育、学以致用、勇于创新——以边区文教大会为中心 | 第38-53页 |
| 一、陕甘宁边区文教大会 | 第38-41页 |
| 二、陕甘宁边区其他文教活动 | 第41-44页 |
| 1.社会教育 | 第41-42页 |
| 2.学校教育 | 第42-44页 |
| 三、呈现的形象 | 第44-53页 |
| 1.中共重视文教事业，特别是思想政治教育 | 第44-45页 |
| 2.文教活动富有成效 | 第45-47页 |
| 3.青年学生学习热情高涨 | 第47-48页 |
| 4.教育形式的创新 | 第48-49页 |
| 5.教育活动体现民主平等 | 第49-50页 |
| 6.文教活动注重与实践结合，讲究学以致用 | 第50-51页 |
| 7.边区高校开放包容，与外界联系合作 | 第51-53页 |
| 第四章 《新华日报》对陕甘宁边区形象的总体呈现及其策略 | 第53-66页 |
| 一、《新华日报》呈现的陕甘宁边区形象 | 第53-56页 |
| 1.合法政党与政府之形象 | 第53-54页 |
| 2.敌后抗战之柱石形象 | 第54-55页 |
| 3.先进政党之形象 | 第55页 |
| 4.受人民拥戴之形象 | 第55-56页 |
| 二、《新华日报》对陕甘宁边区进行形象呈现的特点和策略 | 第56-62页 |
| 1.版面上增加对边区报道 | 第56-57页 |
| 2.边区重大事件的重点集中报道 | 第57-58页 |
| 3.注重典型报道 | 第58页 |
| 4.报道形式的多样化 | 第58-61页 |
| 5.与国统区进行对比 | 第61页 |
| 6.充分利用第三方声音 | 第61-62页 |
| 三、《新华日报》呈现陕甘宁边区形象的作用与影响 | 第62-66页 |
| 1.增进了国统区群众对陕甘宁边区的了解，扩大了其影响 | 第62-63页 |
| 2.提升了中共的政治形象 | 第63-64页 |
| 3.吸引了大批爱国青年奔赴边区，奔向延安 | 第64-66页 |
| 结语 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 附录 | 第70-74页 |
| 在校期间的研究成果 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
