| Acknowledgements | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 摘要 | 第7-10页 |
| Chapter 1 Introduction | 第10-18页 |
| ·Background | 第10页 |
| ·The importance of writing | 第10-14页 |
| ·Students' Problems in English Writing | 第14-18页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第18-36页 |
| ·Relevant Researches | 第18-29页 |
| ·Grammar-Translation Method (GTM) | 第18-21页 |
| ·The product-oriented & the process-oriented approaches | 第21-23页 |
| ·The post-process approach | 第23-26页 |
| ·Task-based Teaching | 第26-29页 |
| ·The influence of L1 on L2 writing | 第29-32页 |
| ·Developing English Thinking Models | 第32-36页 |
| Chapter 3 Experiment | 第36-41页 |
| ·Questions and Hypotheses | 第36-37页 |
| ·The Experiment | 第37-41页 |
| ·Participants and instructional context | 第37-38页 |
| ·Design | 第38-41页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第41-51页 |
| ·Typical Errors in Writing | 第41-46页 |
| ·English thinking models | 第46-51页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第51-56页 |
| ·Findings | 第51-53页 |
| ·Limitations | 第53-54页 |
| ·Suggestions for Further Research | 第54-56页 |
| References | 第56-62页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第62页 |
